亚伟中文速录机自学入门指南

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1、亚伟中文速录机自学入门指南　　　　全部的编码都有唯一确定的指法形状和动作感觉需要反复练习形成动作记忆即条件反射因此无需进行机械记忆或者说进行机械记忆是多余的,所需要记忆的是一些其他内容　　　　操作过程就是在用另一种方式进行汉语拼音的输入完全是汉语拼音的规则只是因为要进一步简化操作而特定了一些规则很容易接受　　　　1.教材的特点　　　　亚伟中文速录机培训教程是一个训练教程没有专门的篇幅供学习者入门学习这样可能会使初学者觉得要学习的内容很多不容易　　　　教材的安排是纵向的针对每一个内容都安排了指法练习、词语练习、略码练习、文章及技巧练习等科目而且有一定的连贯性需要按

2、步骤进行　　　　2.对自学者的建议　　　　由于亚伟中文速录机学习的特殊性和教材安排上的系统性使得亚伟中文速录机非常适合于进行有老师指导下的面授学习而自学者必须考虑学习的步骤、时间的安排、内容的轻重缓急、学习与练习的关系等等问题尤其是面对亚伟中文速录机这样全新的产品绝大多数人在这方面是缺乏经验的应该接受指导　　　　如果决定严格地完全按照教材来进行学习一定要有足够的耐心不能期望几天之内就可以自如地操作速录机而且每一课都要充分地进行练习必须达到熟练而不是学会或明白了这样就可以不看下面的内容　　　　如果不能接受上述建议非要很快地学会亚伟中文速录机再进行系统地练习下面的内

3、容将会很有帮助　　　　3.《入门指南》为什么有帮助　　　　需要学习些内容、需要注意些地方、如何安排学习和练习等等这些都是下面的内容将要提及的我们将用一种灵活而又有效的方式提供快速入门的必要的帮助对学习和练习过程中可能出现的问题加以提示但是我们不提供全面的时间表对于用多长时间完成多少内容等问题完全由学习者自己安排　　　　亚伟中文速录机教学方法　　　　(一)按部就班法——时间充裕时的传统教法　　　　按照《亚伟中文速录机——培训教材》的编排次序按部就班地逐讲教学、训练、测试包按括每一讲中的所有内容都要一丝不苟地进行只要严格地完成教学计划可以完全保证教学的效果和培训的质

4、量学员也不觉很难(但学习完声码后刚刚进入韵码、系列音节码的学习时由于难度的突然增加学习者会感到不同程度的不适应我们称之为“过渡期现象”)根据经验一般每讲6课时大多数学员可以同步完成教学计划所要求的学业　　　　(二)单元集中法——灵活又方便的适应教法　　　　按照键位、声码、韵码、音节码、特定码及略码、标点符号码、数学/拉丁字母键盘等对教学内容进行分块对每块内容进行集中教学突破了《教材》的编排顺序可以很容易地适应不同的人、培训时间、教学设备等因素进行调整取得最好的教学效果该法的最大　　　　特点是：　　　　第一将全部韵码与汉语拼音进行比较按照“相同(无须特别记忆)”与

5、“编码(必须加以记忆)”进行分类教学重点集中在后者使学习者能较快地了解亚伟码的全貌重点突出“易学性”十分明显　　　　第二对音节码的基础——声码和韵码进行集中单独强化暂时不进行短句、略码、等的练习可使学习者在较短的时间里了解并基本掌握全部的声码和韵码为进一步熟练音节码和速度的提高奠定基础　　　　第三音节先见在教学的全过程尤其是刚刚开始阶段按照循序渐进的原则自始至终贯穿音节码的练习没有明显的“过渡期现象”学习者较容易适应　　　　根据具体实施方案的不同又可分为以下几种方法：　　　　（一）声韵结合法　　　　将必须加以记忆的韵码分布在声码的教学中并与声码相拼缀构成音节码加

6、以练习这样在学习完声码以后即掌握了全部的韵码使实际的编码学习时间大大缩短　　　　（二）.先韵后声法　　　　根据韵码相对记忆难度较小的特点在掌握键盘后率先进行韵码的学习;掌握全部韵码后再逐步学习声码并将全部韵码与相应声码相拼缀进行音节码的练习同时也复习了韵码将记忆量大的声码放在后面来学学习者更容易适应实际的编码学习时间同样大大缩短　　　　(三)重点突出法——即沿袭传统又有所变通　　　　按照《亚伟中文速录机——培训教程》的内容根据韵码编码的特点在按部就班学完声码后有重点地选择学习韵码及系列音节码的课程并将需要学习的知识集中起来学习这种方法实际上是将教材进行了适当的浓

7、缩或剪裁即节约时间又“营养”充足是一种对学员相当经济实惠的教学方法选择的重点内容主要根据课文中出现的韵码是“相同”的还是“编码”的来决定另外可以适当照顾指法难度较大的　　　　这种教学方法介于上述两种教学方法之间即沿袭传统又有所变通对于教师来说由于是基本上按照教材的系统及编排进行教学比较容易掌握一般只要是熟悉教材内容有经验的教师都可以方便地采用这种教学方法使计划学期缩短1/3左右且能保证教学的效果学员也没有赶进度的紧迫感和压力感但是一定要注意处理好“相同”韵码及系列音节码的讲解和练习充分调动学员的理解能力融会贯通所学的知识　　　　(四)分配不均法——强调基本功的进

8、度安排　　　　往往在做教