《一去二三里》小学语文教案

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1、《一去二三里》小学语文教案　　　　第一课时　　　　教学目的：　　　　1．能按一定的顺序观察图画　　　　2．复习巩固汉语拼音能正确、流利地朗读儿歌　　　　3．学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写　　　　教学重点：　　　　正确、规范地书写5个生字　　　　教学难点：　　　　在田格中正确书写“四”特别注意字的笔顺　　　　教学过程：　　　　一、谈话导入　　　　上节课我们一起学习了看图读拼音识字第1课认识了5个生字我们一起读一读出示卡片：一、三、五、七、九今天我们再来学习几个生字　　　　板书：看图读拼音识字2　　　　二、有顺序观察插图　　　　1．在实物

2、投影上出示本课插图：　　　　提问：你们看看这幅图的远处有什么景物再看看近处有什么　　　　2．你们知道这地方　　　　三、朗读儿歌　　　　1．学生自由读儿歌借助汉语拼音把字音读准确读不准的音节旁边画上号　　　　2．质疑读不准的音节请同学解疑　　　　3．再自由读儿歌把字音读准确　　　　4．同桌小伙伴互相读一读　　　　5．指名读边读边借助插图大致了解儿歌内容　　　　6．教师范读读出乡村孩子们快乐的心情强调“一去、烟村、亭台、八九”后面要停顿　　　　7．学生练习朗读　　　　四、学习生字　　　　（一）学习生字的音　　　　1．读儿歌用“”画出本课的生字借助

3、拼音多读几遍　　　　2．同桌同学互读生字比比谁读得最准确　　　　3．抽读生字卡片教师纠正èr（二）的读法　　　　4．找朋友游戏巩固生字的音做　　　　教师发给学生5个生字的卡片和生字的音节卡片做找朋友游戏如：拿着èr的卡片来到讲台说：“我是èr谁是我的好朋友”手里拿着“二”字的同学边说边走到讲台：“我是二我是你的好朋友”然后把卡片贴在黑板上　　　　（二）了解字义　　　　1．昨天学习的“一、三、五、七、九”这几个生字是表示什么的数　　　　2．让学生知道今天学习的生字也是表示数字的是双数　　　　3．引导学生分别用这些字练习口头组词、说句加深对字义的

4、理解　　　　（三）分析字形结构　　　　1．学习四种基本笔画：　　　　（1）出示卡片认识新笔画：横折钩、竖弯、点、捺　　　　（2）书空新笔画知道这些笔画都是一笔写成的　　　　（3）指导学生练习书写4种笔画　　　　2．请学生借助书中P51页“写一写”的笔顺跟随说说每个生字的笔顺和笔画　　　　3．请同学说说生字的笔画和笔顺教师强调：“二、六”是先上后下的笔顺；“八”是先左后右；“十”是先横后竖　　　　由于“四”笔画多笔顺容易错共同学习“四”的笔画及笔顺　　　　4．电脑演示　　　　（1）请学生跟着电脑博士书空“四”字　　　　“四”的笔画依次变成红色学

5、生随着边书空笔顺边说笔画有的学生往往把“四”的第二笔“横折钩”当成“横”和“竖钩”两笔教师要特别强调此外“横折钩”的“钩”要小能体现出运笔即可　　　　（2）让学生边写边悟出“四”的笔顺规则是：“先外后内再封口”　　　　5．请同学按笔顺描书上第3题“写一写”中的红色笔画　　　　五、巩固复习　　　　1．读儿歌把儿歌读正确　　　　2．认读生字读准字音　　　　第二课时　　　　教学目的：　　　　1．正确规范地书写5个生字　　　　2．完成课后练习2看图读拼音写字　　　　教学重点：　　　　在田字格里写好5个生字　　　　教学难点：　　　　按笔顺把“四”“六”

6、“八”3个字写漂亮　　　　教学过程：　　　　一、复习检查　　　　1．出示不带拼音的生字卡片指名认读“二、四、六、八、十”　　　　2．指名朗读儿歌　　　　二、学习书写“二、四、六、八、十”　　　　1．第一课书写的方法：　　　　（1）观察位置（2）观察写法（3）亲自实践　　　　2．请同学们认真观察每个字笔画的占格位置观察后自己试着在书中写一个　　　　3．请学生提出书写有困难的生字：“八、六、四”　　　　（1）书写“四”字　　　　①看板书“四”请学生们再一次观察每笔的占格位置观察后请学生说一说　　　　②教师范写学生观察老师的写法　　　　教师边写边强

7、调：第一笔“竖”书写时稍微往里收一点注意横中线上边的“竖”和横中线下边的“竖”应一样长第二笔是横折钩横不要写得太长要看清楚竖中线左边的“横”和竖中线右边的“横”一样长时顿笔写折钩折笔画也稍微向里收一点要与竖对称“钩”不要太大接着写“撇、竖弯”注意两个笔画不仅写在竖中线的两侧而且写在横中线的上边最后写横　　　　③学生修改书中自己写的“四”字后再写一个“四”字　　　　（2）书写“八”字　　　　①看板书“八”观察占格位置　　　　②观察教师范写教师提示：第二笔“捺”起笔在右上格起笔要轻收笔时轻轻顿一下再拉出捺脚注意“撇和捺”收笔处应在一条线上　　　　

8、③学生修改“八”字后再写一个“八”字　　　　（3）书写“六”字　　　　①看板书观察占格位置请学生说一说　　　　②观察教师范写教师提示：第一笔“点”写在竖中线上起笔要