《松鼠》小学五年级语文教案

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1、《松鼠》小学五年级语文教案　　　　第一课时　　　　教学内容：　　　　学习课文《松鼠》掌握生字了解课文内容　　　　教学过程：　　　　一、导入新课：　　　　1、今天我们来认识一种小动物——松鼠（板书课题）　　　　2、你了解松鼠说给大家听听（学生交流自己了解到的内容）　　　　3、你还想了解些方面呢（根据学生的回答板书）下面我们来读一读课文看看能帮助大家多少　　　　二、讲授新课：　　　　（一）初步感受课文了解课文的内容认识生字　　　　1、学生自己独立阅读课文共同交流阅读课文时需要注意的内容　　　　2、学

2、生独立的阅读课文老师巡视指导个别的学生同时了解其他学生生字的掌握情况　　　　3、老师出示课文中的新生字和新词语检查掌握学生对词语的掌握情况　　　　四肢敏捷镶嵌搽过油格外嬉戏歇凉　　　　遮蔽榛子橡栗储藏缝隙树杈摇晃干苔藓　　　　4、集体交流课文中出现的不同句式现象（出示投影片）　　　　⑴它们好像怕强烈的日光白天常常多在窝里歇凉只在树枝被风刮的乱摇晃的时候他们才到地面上来　　　　⑵松鼠喜欢住在高大的老树上常常把窝搭在树杈儿中间　　　　⑶它们搭窝的时候先搬来一些小树枝交错着放在一起再找一些干苔藓铺在上

3、面然后把藓苔压紧踏平　　　　⑷秋天松鼠就储藏过冬的食物把它们塞到老树的缝隙里赛得满满的　　　　⑸他们带着儿女住在里边有暖和有安全　　　　5、同位之间互相读一读这些句子互相进行发音的纠正　　　　6、学生再进行朗读课文老师了解个别学生的读书情况　　　　7、请你快速的找一找课文一共有几个自然段指学生回答　　　　8、请学生分自然段朗读课文要求仔细听课文读得是否准确　　　　（二）熟读课文解决阅读中的疑难问题　　　　1、在朗读过程中生字、词语、句子还有什么不明白的提出来　　　　2、指学生提出生字学习中的疑难

4、问题师生共同进行解决　　　　比如：重点分析记忆“捷遮蔽嵌”等生字　　　　3、请你把新生字从课文中找出来读一读它们在些句子中　　　　4、在课文中还有些词语的意思不明白（指学生提出来比如：嵌、嬉戏、歇凉、藓苔、橡栗）　　　　5、老师引导学生结合课文中具体句子利用更换词语、直观演示等方式进行理解　　　　6、在解决阅读障碍的基础上学生再进行朗读课文一边读一边思考：文章中的松鼠给你什么样的感觉　　　　7、指学生回答老师板书：美丽、可爱　　　　三、课堂小结：　　　　老师小结：短短的一篇文章给大家介绍了一种美

5、丽、可爱的松鼠那么小松鼠些方面美丽、可爱呢课下思考也可以在书中进行划一划、写一写　　　　四、板书设计：　　　　美丽　　　　松鼠　　　　可爱　　　　第二课时　　　　教学内容：　　　　继续学习课文《松鼠》理解课文内容继续巩固有顺序、有条理的观察事物的习作方法　　　　教学过程：　　　　一、导入新课：　　　　这节课我们继续学习《松鼠》昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种美丽而可爱的小动物课文中里写了小松鼠的可爱和美丽呢　　　　二、讲授新课：　　　　熟读课文理解课文对松鼠的外貌描写内容　　　　1学生默读课文

6、一边读一边思考：从几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物　　　　2小组内交流要求每个人都要发表自己的意见可以互相进行补充　　　　3从些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物　　　　4指学生进行集体交流老师结合学生的回答板书（发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢灵活）　　　　5看图自己说说这只美丽的松鼠（指学生进行表达）　　　　6出示练习进行有顺序进行描写的习作指导（出示语文天地中的第五题）　　　　7学生齐读对松鼠的外貌描写你觉得这样的描写方法好为什么　　　　熟读课文理解课文对松鼠可爱之处的描写部

7、分　　　　1松鼠不仅美丽而且还可爱小组里说说些方面可以看松鼠可爱　　　　2小组交流老师巡视了解学生讨论情况　　　　3指学生回答老师结合学生的回答引导学生学习相应的自然段　　　　4学习第二段围绕松鼠的机灵进行理解　　　　⑴读了这段你觉得松鼠怎样⑵些地方能看出它很机灵⑶朗读这段读出小松鼠的机灵劲　　　　5学习第三段围绕松鼠生活怎样搭窝进行学习　　　　⑴这段中给大家介绍除了松鼠的什么⑵松鼠是怎样搭窝的⑶你对它有什么想说的⑷从这里能看出松鼠的可爱　　　　6学习第四段抓住松鼠的生活习性进行阅读　　　　⑴从

8、这段中你知道了什么⑵这段中有三个”它们”再读读课文想一想各代表什么⑶从这里能看出松鼠的可爱　　　　7通过刚才的学习你能试着把每一段用一句话来说说方面表现了松鼠的可爱　　　　8小组间共同讨论不要求每段进行概括根据自己组的情况选择进行概括　　　　三、课堂小结：　　　　今天学习了这篇文章后你觉得这篇文章写的好些地方在你作文写作中课文使用（大面积提问）