试论小学数学教育中的问题及解决策略

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1、试论小学数学教育中的问题及解决策略满宏福论文摘要：长期以来，传统小学数学练习内容日趋封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离学生实际生活和社会生活。练习方法、手段、技术日趋单一，注重作业程式规范统一，强调死记硬背和机械训练，作业评价忽视了对人发展的教育激励功能，练习过程与评价越来越注重练习本身的客观性，轻视人的主观作用，缺少学生、教师的情感态度的真实互动。传统练习观将练习视为强化课堂数学教学的一个途径或工具，追求的是练习终结性的实效。随着时代的进步和科学的发展，小学数学教育无论在理论上还是在实践上都

2、日益暴露出诸多问题。关键词：小学数学教育出现的问题解决策略“数学木应该源于生活，启于生活，应用于生活”，而一直以來，教师灌输式、一问一答式等单调乏味的数学教学模式以及重视理论价值忽视实际应用价值的不良倾向使得数学生活应用性不强，给学生造成数学抽象、枯燥乏味的印象，从而素质教育难以深化。新的课程标准明确指III:"要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学”。因I比在数学教学中教师要善于从学生的生活中抽象数学问题，从学生已有的生活经验出发，设计学生感兴趣的生活素材，并且以丰富多彩的形式展现给学

3、生，让学生在课堂上口由大胆表现好奇心、挑战心、想象力。下面就针对小学数学数学教学中出现的问题做一下简单的讨论。一、小学生缺乏对数学学习的兴趣。兴趣是学习的无穷动力。小学生止处在天性活泼的年龄，他们一旦对某件事物产牛兴趣，就会积极的去探索，而现在的小学生很多对数学的没有兴趣。学生对学科兴趣的强弱决定着学生学习质量的高低。数学教学屮激发学生学习兴趣是重要的一个环节。数学具有理论性、抽彖性、逻辑性和解决问题的广泛性等特点。在数学教学课堂中往往显得枯燥乏味，各种怪异符号更让学生没有了学习的兴趣,特别是进

4、入五、六年级，随着数学内容的逐步深化，学科难度加大，加之数学学科抽象性高，连贯性强，使得许多学生学而生畏，畏而生厌,从而导致学生对数学缺乏兴趣。失去了学习数学的动力，造成数学成绩的不佳。作为数学老师应努力使学牛热爱数学，对数学学习有兴趣。激发和调动学牛的学习积极性，培养学牛学习数学的兴趣。下面是我的一点想法1、巧设疑问，激发兴趣。疑是思维的开端,是创造的基础，是产生求知欲望和兴趣的源泉。在数学教学中，教师要善于利用问题设疑来鼓励和激发学牛去独立思考、积极探索,点燃其智慧的火花。兴趣是人们对客观事

5、物的选择性态度，是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向，是学生主动获取知识，形成智能的重要动力。所以，课前要注意激发学牛的学习兴趣，充分调动学牛学习的积极性。2、联系生活，唤起兴趣。数学发展到今天，与社会的关联越來越紧密，应用越來越强。强调数学教育与生活世界的联系是数学课程改革的一个重要特点。对此，《数学课程标准》指出，数学课程的内容一定要充分考虑数学发展进程小人类的活动轨迹，贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活中的数学与教科书上数学的联系，使生活和数学融为一体。由于受教材的篇幅所限,教材的

6、呈现形式往往是一些经过精心组织的、条理清晰的数学结构，他们虽然看上去很完美，但割断了与现实生活之间的联系，数学对于学生來说是口己对生活中的数学现象的“解读”，重现与还原“教材”的本来面目,让教材真正成为学生自主开展数学学习、沟通主活与数学联系的“有效素材”，激发和调动学生的学习积极性。因此，教师在导入新课后，应明确具体地交待学习目标，使学生明确木节课的学习内容的知识体系以及在实际应用中的地位、作用，以引起学生的重视，产生心理的需要，激发学习的愿望，从而产生浓厚的兴趣。3、一题多变，培养兴趣。数学

7、课堂上，教师用一些巧妙的方法解题或用多种方法解题，是最能吸引学生注意力的。好的解题方法不仅能事半功倍,而且还能促进学牛对所学知识的融会贯通，伴随着巧解题目时成功的喜悦，乂必然激励学生去进一步攻克新的数学难关，使学生在“求技巧一兴趣一再求技巧”的良性循环屮，培养了学生对数学学习的兴趣。避免了教师岀一题，学生写一题，浪费时间，效率不高。长时间造成学生思维的狭窄性：表现在只知其一，不知其二，稍有变化，就不知所云。反复进行一题多解、一题多变的训练，是帮助学生克服思维狭窄性的冇效办法。可通过讨论，启迪学生

8、的思维，开拓解题思路，在此基础上让学生通过多次训练，既增长了知识，乂培养了思维能力。教师在数学教学过程屮，不能只重视计算结果，要针对数学教学的重难点，精心设计有层次、有坡度，要求明确、题型多变的练习题。要让学生通过训练不断探索解题的捷径，使思维的广阔性得到不断发展。4、动手操作，促进兴趣。《数学课程标准》指出：“动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动就应是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”。数学教学注重引导学生动手实践，口主探索与合作交流，学生在观察、实践、猜