试论高校中国画课程古绢纸的教学方法研究

试论高校中国画课程古绢纸的教学方法研究

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时间:2019-11-20

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1、试论高校中国画课程古绢纸的教学方法研究[论文摘要]高校屮国画课程古绢纸的教学是高校中国画教学的重要组成部分。随着国画课程的不断深入和教学改革,深入研究古绢纸课程的教学方法对高校的中国画教学具有现实意义。[论文关键词]屮国画课程古绢纸教学方法高校中国画课程古绢纸的教学方法是高校国画教学的重要组成部分。随着国画课程的不断深入和教学改革,国画教学屮的古绢纸应川和实践逐渐受到重视,运川古绢纸的教学课程应运而生,成为一门新的中国画教学课程。在木科和研究生阶段开设古如纸课程,能提高和促进中国画专业教学水平,进一步完善国画教学

2、改革。中国画课程古绡纸的运用是国画专业提高课程,具有较强的实践性和操作性,同时还有古绢纸制作和修复理论等课程要求,传统的国血教学方法不能达到良好的国画教学效果,所以,研究及探讨高校中国画课程古绢纸的教学方法具有现实的作用。一、高校中国価课程古纟ii纸教学方法应用的重要意义第一,通过中国画课程古绢纸的运用学习,能提高师生掌握古绢纸的实践运用能力。在教学实践过程屮,师牛共同來体会屮国画古绢纸的意蕴和应川,摆脱固定的传统概念及书本的理论思维,让师生对屮国曲教学课程有重新理解和认识。第二,中国価课程古纟ii纸的教学方法运

3、用,对高校教帅及学生提出了更高要求。在教学过程中,学生的学习观念要变被动为主动,教师应指导学生在掌握国画专业的基础上,学习和掌握绘画的主要内涵和学习方法。第三,通过中国画课程古绢纸的运用学习,能够更好地了解中国画教学的重点和难点,实践国画材料以外的绘呦材料,增强了国画的题材表现性,扩展了表现物象的领域及范I韦1,对小国画教学的进步延伸起到积极作用,同时也促进小国画教学方法的改进和完善,具有积极的推动作用和意义。第四,在学习中国画古绢纸课程的过程中,不仅要让师生掌握简单的古绢本和古纸本运用方法,提高小国画教学课程水

4、平和社会责任;更重要的是,培养优秀的国画人才,继承和发扬中国五千年文化的绘画粕髓,保护好祖国的文化遗产。二、在中国画课程中运用古绢纸的教学特点1.运用传统国画材料來表现屮国画作品形式。在表现屮国画作品时,通过运川传统古绢纸材料可以表现出画而的视觉冲击力,增强画而的绘画感和材质感,得到客观的视觉感受,完善画面的浑厚和空间深度,推高国価的作品质虽,更好地表现出中国価作品的整体效果。2.运用传统国画材料来复制、修复和临摹古代的绘画作品。师生共同学习如何利用古绢纸制作方法完成修复古人绘画作甜,还原古画旧貌,保留和修缮中国

5、传统的历史文献、书籍和古画重耍资料方法。通过中国画课程古绢纸的研究和实践,传承中国文化,培养相关的复制、修复和临舉古呦作品人才,有效提高高校国呦教学质罐。3.学牛必须具备一-定的国画基础和美术理论水平,才能掌握理解,学习起來具有一•定的难度。教师在授课的过程中,耍详细讲解相关理论知识内容,让学生了解知识的难点和重点并逐步掌握;学牛•也应以良好的态度和积极向学的主动性应対学习,在原有知识的基础上,实现新旧知识的融会,在老师的指导卜,完成中国画课程古绢纸的学习。1.课程实践性强,应用性比较突出,操控性比较灵活。首先,

6、学生必须要客观地、综合地、辩证地、严谨地理解和分析国画作品,通过一•般原则方法及方式来人胆试验,从不同的角度去理解和总结。教师应打破传统的教学模式,在课堂实践的过程中让学生灵活把握。因操控具有一定的难度,有失败的可能性,且材料应用的范围比较广、复杂多样,当某些材料不容易获得的时候,就需要用别的材料代替,这就更增加了操作的不确定性,很容易让学生感到闲惑、枯燥无味,从而对课程失去信心。教师要充分了解每位学牛的实际状况,根据学生的具体情况灵活处理好每位学生的学习心态变化,同吋要根据不同学生完成的实际情况来做不同的讲解,

7、这也就対师生之间的互动提出了更高的要求。2.师牛共同研究、实验的互动特点。学生在课程学习屮,会不断产主新的问题和困难,这就需要教师和学生之间的相互交流,共同探讨岀解决问题的方法,完善学生的认知能力。在实验进行的过程中,教师要亲自做示范,学生积极响应,教师与学生的互动增强了团队精神,提高了学生的学习热情,转变传统的“师教生学”的思维方式和教学模式,形成新的互动教学的理念和模式,从而共同完成好中国画课程教学实验。三、高校中国画课程古绢纸的教学方法1.课堂示范。教师要在课堂上示范古绢纸的制作过程,讲解与示范同时进行,并

8、指导学牛•如何运用材料本身的特点來表现主题,丰富画面的中心内容。在课程教学的过程中,不断促进学牛的主观体会,牢牢掌握实践过程,更好地把握难懂的步骤和原理。教师应反复进行示范,肓接的面对面的实践操作,能够帮助学生更容易理解和掌握制作过程屮的难点、重点;教师在示范讲解作品的同时,学生也会不知不觉地参与到课程中来,并容易进入角色。这样的方式止学生在以后独立完成作品吋,能够很好地

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