试论历史教学中探究式学习

《试论历史教学中探究式学习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试论历史教学中探究式学习关键词：探究式学习必要性多样性策略性学习态度主动探究乐于探究《基础教育课程改革和发展纲要（试行）》明确规定基础教育课程改革的具体目标：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，便获得基础知识为基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。在此思想的指导下，新一轮的课改如火如荼地在全国进行。历史教学也大力提倡三种学习方式：自主学习、探究学习、合作学习。笔者根据自己理解与感悟，谈谈对探究式学习的认识，以期抛砖引玉。-探究式学习的必要性1传统历史教学禁锢学生思维的发展。在传统历史教学中，课文中一个个活鲜鲜的人物形象在学生脑海中是十巴巴的“

2、木乃伊”；一幅幅波澜壮阔的历史画面，乂是一团乱麻，剪不断，理不乱；史学观点、文学评论、哲学思想，因吋代久远感觉晦涩难懂。因此历史课琐屑、平乏、枯燥，也是在所难免。学生在升学压力下背诵了大虽的历史知识，但失去了对历史课的热爱与执着，也使创新精神与实践能力缺失。英国培根说，读史使人明智。现在读史是为了背诵，为了考试，使人更加古板辻腐。关心和尊重学生的需要，开启心智、放飞心灵，是我们历史教学中始终要坚持的原则。2探究式学习是时代发展的必然要求当今世界的竞争不是军事竞争，也不是经济竞争，而是人才的竞争，是教冇的竞争。能反映一个民族优秀索质和科技水平的诺贝尔奖，我们还是只能靠杨振宁、李政道等

3、儿位外籍华人支撑门面，虽然原因是多方面的，但从教育的角度来说，主要是传统教育存在严重缺限。所以，课程改革势在必行、近在眉睫。课程改了，教育方法、学习方法，能不改吗？小而言Z,关系到学生能力，关系到教学质量；大而言Z,关系到民族素质，关系综合国力。探究式学习就是从学科领域或现实生活中选择和确定主题，在教学屮创设一种类似于学术研究的情境，通过学生独立H主地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流,获得知识、技能、情感少态度的发展，特別是探索精神为创新能力的学习方式。3新课程标准为实施探究式学习开辟了新天地新课程改革力图将以往单一传授知识的教学转变成全方位的培养人的教学。新

4、课程强调梢选终身学习必备的基础知识和技能；强调教育内容与学牛牛:活及社会发展的联系；强调培养学生积极参与、主动探究、获取新知识的能力。在教材编写体例中，就增加了扣人心弦的“导语”，饶有趣味的“历史纵横”，发人深省的“学思Z窗”，新颖活泼的“活动设置”。这些都无疑为探究式学习提供良好的条件。二探究式学习的多样性教无定法，学无定法。为了激励学生主动参与、乐于探究，探究式学习的表现形式也多种多样丰富多彩。1表演式。随着吋代发展，社会进步，学生也由封闭走向开放，内敛走向张扬。他们的表现欲表演欲「分强烈。因而这种教学方式也深受学生喜欢。表演式就是组织学生根据教学内容的要求，课前准备好材料，课

5、堂上通过表演展示白己探究的成果或体会。例如《新航路的开辟》（人教版必修二第5课）可以演小话剧《回娘家》，一-个没落的贵族与新兴的资本家同时挈妇将雏拜见丈母娘。通过表演可以深深体会价格革命给欧洲政治、经济及社会生活带来的巨大影响。2查阅式。查阅式就是让学生通过网上搜索、收集报刊图书等方血的资料，掌握一定的史实、图片、数据等材料，或者介绍自己查找到的某一事件，或者川自己的观点分析说明某一理论或问题。教《古代手工业的进步》（人教版必修二第2课）时就使用这一学习方式。课前分组分别杳阅中国古代冶铸、丝织、制瓷三方面的代表器物，并做简要说明。在查阅过程中，学生不但学到许多历史知识，还锻炼了他们

6、搜集和处理信息的能力，获得新知识的能力与交流合作能力。3辩论式。这种学习方式是由教师精心设计问题悄境，让学生在辩论屮理解知识的来龙去脉,一步步地完成发现知识的历程。可以是教师与学住辩论，也可以是学生与学生辩论。教学《商鞅变法》（人教版选修一笫二单元笫2课）吋，我就采用师生对辩的方式。老师代表守旧的奴隶主贵族，学生代表商鞅为首的地主阶级改革派。经过激烈的辩论，学生可以理解改革的背景与目的。不仅培养学牛语言表达和逻辑思维能力，对课文知识的理解也远远超过教师的说教。4演讲式。演讲是一种重要的社会交际能力，特别是在当今就业十分紧张的社会环境下，更是不可或缺。演讲式就是止学生通过现场演说来掌

7、握历史知识，提高综合素质的教学模式。《启蒙运动》（人教版必修三第7课）就町以用这一教学模式。要求学生通过查阅式，搜集伏尔泰、卢梭、孟徳斯鸠等人的思想主张或演说稿，然后写个简耍的演说捉纲。课堂上严格规定：脱稿、限时、自愿（抽签）。通过这一•教学形式，提高了学生动手、动脑、演说的能力，也锻炼了学生的胆识，尤其是来自农村而又内向的学生。此外，讲故事、知识竞赛、史料分析、史论探讨，也是我们进行探究式学习经常使用的方法，在教学尝试中也收到良好的效果。三探究式学习的策略性教师是素