试论高职图书馆的教育职能

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1、试论高职图书馆的教育职能安徽绿海商务职业学院图书馆鲍尚贵高等职业学院图书馆的基木职能是保存文献信息和提供文献信息的使用。随着社会的进步和发展，高职图书馆的职能发生了深刻的变化，其屮教冇职能将占图书馆的主导地位。图书馆教育与学院教育融为一•体，是当今高等教育发展的潮流。1、高职图书馆的教育特点高职图书馆的教育，是以教育学和图书馆学为基础，以文献资料为主要手段，以读者口学为主要形式的社会教育活动。其表现特点如下：1.1、教育对象大众化高职图书馆是学院师生接受教育的理想殿堂，它向广大读者敞开大门，读者利用文献、接受信息服务的过程就是接受教

2、育的过程。学院没有任何单位能像图书馆那样，把各学科范畴的文献汇集起来，并组成有序的文献信息源，只有图书馆以及其丰富多彩的图书、报刊和多种载体的文献资料，提供给全校师生，使他们在思想道德、文化素养方面得到提高，在教学和科研方而得到发展。1.2、教育手段现代化在科学技术高度发展、人类知识急剧增长的网络经济时代，快速、高效、最新的信息服务已经成为人们追求知识和进行教育科学研究的迫切需要。因此，许多图书馆都配备了专业人才，配备了计算机等现代化信息传递和处理工具，随时用现代化的手段将信息直接提供给读者，满足网络时代对教育水平、教育效率的要求。

3、1.3、教育内容个性化读者利用图书馆学习，是对知识的探索和拿握的过程，也是一个主动探索和发展新知识的过程。读者借助于计算机网络等现代学习工具口主学习，并且可根据口C的襦耍选择学习内容，把握学习进度，充分发挥个性。1.4、教育形式多样化图书馆丰富的文献信息资源能满足不同年龄、不同专业、不同兴趣、不同爱好、不同特长的读者需求。现代科技为图书馆的网络化、远程服务提供了必要手段，同时也进一步强化了图书馆对读者的开放，强化了图书馆的教冇职能。如果说学院的教冇是“金字塔型”的等级教育，那么图书馆的教育则是对读者“完全平等”的教育。学院教育的优劣

4、标准是掌握在他人手屮的“筛选制度”，而读者学习的标准是掌握在自己手屮的“兴趣选择”。从这里我们可以看到，图书馆教育并非逊色于学院教育。2、高职图书馆的教育内容我国加入WTO后，要求高职院校培养的学生具有较高的技术水平和较强的开发能力，能够运用高新技术知识，解决生产经营中的实际问题，成为传播科技知识和指导操作的应用型人才。而作为高职教育的三大支柱z—的图帖馆，应当根据口身的地位和作用，加强对读者的教育。2.1、图书馆基本知识的教育图书馆基本知识的教育内容纽括：图书馆的历史和现状、图书馆的开放时间、图书馆的地理位置与馆内布局、图书馆的有

5、关政策和各种规章制度、图书馆技术、图书馆各部门的服务介绍、图书馆信息资源介绍、图书馆馆藏的组织方法及其使用等。其日标是要使读者对图书馆有一个基本认识，能够熟练利用图书馆。2.2、信息化技术的教育主要是让读者了解现代化信息技术的有关知识，教会读者自主检索和利用网络信息技术。信息化技术的有关知识包扌乩计算机的工作原理、收发电子邮件、远程登录、FTP文件传输、主题网页介绍、信息资源的评价方法和标准等。信息搜索与利用方面的内容包括：联机公共检索目录、网络数据库的使用耳评价，网络电子期刊和电子图书的利用，馆际互借和文献传递服务的网络屮请，网络

6、信息的生产、组织、存储以及传递，网络信息资源的搜集、选择和评价等。2.3、馆藏资源的教育高职院校的培养目标冇別于普通高校，它培养的是具冇较强技术技能的各类应用型人才，学牛对图卩馆的需求是以实用性、时效性的文献为主。因此，高职图书馆在馆藏教育中,应把本校利用率高的资料，以及与教学科研联系比较密切的学科文献作为本馆收藏的重点,坚持以本校专业设置为基础，形成具有本校特色的馆藏资源。髙职图书馆除了馆藏专业化以外，管理结构的设置也应该专业化，书库、阅览室应根据学院设置的专业相应设置专业资料室。例如，女徽绿海商务职业学院图书馆就设立了专业书库和

7、文学书库，可以让师生根据自己的需要，更好更快地查阅资料。2.4、社会职能的教育高职图书馆的服务对象主要是本校的师生员工，同时为了适应社会的需求，髙职图书馆乂担负起为社会各行各业定向培养或短期培训的任务。所以，高职图书馆的教冇对象定位,严格的讲是以本校师生为主，兼顾社会需要，为学习型社会服务。随着学习型社会的发展和教育理念的更新，高职图书馆将成为具有多种功能乃至成为社会终身教育的重要场所，其教育功能从间接转变为间接与直接相结合。3、提高图书馆教育的方法图书馆实施的教育是一种终身教冇，具有受众的社会性、时间的全程性、方式的灵活性、内容的

8、全面性。其教育活动兼备学院正规教育模式和非疋规教育模式，能够为全校师牛提供诸如学历教育、在职继续教育、科学文化教育、休闲娱乐教育等各种形式的教育。因此，图书馆的教冇应当更新传统的教育观念，提高教育队伍索质，优化馆藏资源，坚持多层次、全