试论团体心理辅导视角下高校学生干部素质与能力培养

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1、试论团体心理辅导视角下高校学生干部素质与能力培养［论文摘要］在高校，学生干部是大学生群体中的先进分了，是学校教育管理工作中的主力军,是沟通师生悄感、传递师生信息的重要桥梁和纽带。他们的素质和能力水平，关系到高校人育管理的质量。因此，培养和打造一支优秀的学生干部队伍尤为璽要。文章拟从团体心理辅导视角探讨如何加强学生十部的素质与能力的培养，以期加强高校学生十部队伍建设，为高校学生工作者提供必要的理论指导和方法借鉴。［论文关键词］团体心理辅导学主干部索质能力高校是培养社会主义事业接班人和造就社会主义建设者的重要基地,是培养

2、人才的摇篮，而高校的学生干部又是大学生屮的一个特殊群体。学生干部是联系学校、老师、同学Z间的桥梁和纽带,是校风、班风、学风建设的带头人，是学校教育管理工作中的主力军。随着社会主义市场经济体制的建立和高等教育的改革与不断深化，高校扩招后，人学生的人住观、价值观发生了很人变化，学牛教育管理坏境也随之发牛变化，导致了高校教育、管理等工作的难度。因此，提高学住干部的素质，培养和造就一支过＜i更的学生T部队伍，有利于发挥学生的臼我教育、白我管理的能力，有利于捉高学牛的实践与创新能力，更有利于高校培养索质高、能力强的复合型人才，

3、帮助管理者做好学牛教育与管理服务工作，促进和谐校园的建设。一、当前高校学生干部队伍存在的问题1.多元化与功利思想影响严重。我国的封建社会铸就了人们牢固的“官本位思想”，很多人追求“当官”，只要有一官半职，就拥有了某种权力。而大学生无形屮也受到了这样的影响，有的学生干部认为只要当了干部就相当于“当官”，就认为高人一等，处处摆架了，人事做不来，小事又不愿意做；有的学生担任干部的动机是为今后入党、就业增加筹码；有的学生干部是为了个人利益，认为借此可以提高操行分、获得奖学金或“三好”“优干”的评比；有的学生干部在工作屮讲条件

4、、讲报酬、生怕白己吃“亏”；还有的学生干部在工作开展屮避重就轻，从简就便。所有这些现象，都不同程度反映了高校学生干部价值取向多元化、实效化和功利化的特点。2.团队精神不足，协作力差。目前高校学生中独生子女较多，社会不良环境与家庭的宠溺让很多学主干部以白我为屮心，只关注个人的利益和前途，对周围的世界漠不关心。强调自我价值的实现，看重个人名利，淡薄集体意识、合作意识和团队精神，缺乏责任意识、服务意识和奉献精神、吃苦耐劳精神，工作屮只想做主角，不愿意当配角，协调能力较差。1.抗挫力弱，心理问题不断。学生干部是大学生群体中的

5、先进分子，他们对自己的耍求一般比其他学生要高。但是，很多时候“鱼和熊掌不能兼得”，一方面作为学生十部，要兼顾好学习和工作,但往往学习和工作的吋间存在冲突，有的把精力投入到了工作中，却冷落了学习，导致学习与工作没有协调好，学习成绩不理想；另一方面作为管理者，在学牛工作中，有许多问题要反复向同学们说明情况、讲明原因，却得不到人家的理解，甚至发牛误会，感到委屈或自尊心受到伤害；有的则是工作中遇到困难挫折，觉得工作压力大，自己能力低，表现出自卑、不自信。因此，-•些学生干部抗挫力较差，存在较多心理问题。2.原则是非观念淡漠。

6、随着社会经济的发展，人们的思想发生变化，很多学生干部的道德观念也发生了很人转变，是非观念淡薄，对社会屮的不良现象、不文明行为持漠然态度，缺乏社会责任感、匸义感和使命感。受社会不良风气影响，有些学生干部在学生中搞“大团结”，工作中做“老好人”，缺乏对党、学校和同学的责任感；有些学生干部则拉帮结派，结兄拜弟，对不良作风不予制止,却代Z以义气，原则性不强，缺乏起码的是养观念；有个别的帯头打群架或参加违法乱纪活动等，在学主屮失去威信、信任和拥戴，失去榜样的作用。二、提升干部素质与能力的策略高校学生工作是高校育人丄作的一个重耍

7、环节也让高校教育工作者面临新的挑战，因为它耍求管理者必须顺应高等教育的发展和当代大学牛的特点，创新工作理念，改变工作思维。而团体辅导的形式能在一定程度上起到很好的调节作用，它作为全新的一种教育方法，立足于“全人发展”的教育理念，有利于培养学生T部良好的思想政治素质、捉升心理晶质、捉髙组织协调管理能力。1.团体心理辅导。团体心理辅导又称团体心理咨询，是相对一对一的个体心理辅导而言的，是一种在团体情境下提供心理受助与指导的一种咨询形式，是一种在团体的情境下协助个体开发心理潜能或解决心理障碍的一种心理辅导方式。它主要有几个

8、方面的特点：一是多功能性。可针对不同团体开展不同冃标的辅导活动，操作简单，形式多样，效果却显著。二是感染力强。团体活动主耍是通过交互作用的方式进行，团体成员间可以真诚地互动交流、沟通，在各种情境中容易引起思想上的共鸣，感情的真实坦露，彼此间相互感染。三是成本低，效率高。团体辅导不需要一对一地个体辅导，在整个团体活动可根据学住的心理特点和所关注或