试论普通话轻声“de”的分类

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1、试论普通话轻声"de"的分类摘要：轻声“de”是普通话中平常而又重要的组成元素。它具有多种分布特征、三种书而形式：“的”“地”和“得”，但语音形式却只有一种。依据语法功能并辅以语义，对普通话轻声“de”进行分类，建立一个普通话轻声“de”的层级体系，并对体系的基层单位作出细分。这种分类探究，将帮助我们对普通话轻声“de”这一熟悉而又模糊的语言现象，特别是对它的三种书面形式有更清晰的认识，并将指导我们更准确地进行语言教学和应用。关键词：轻声“de”普通话的地得普通话中的轻声“de”（以下简称“・de”）,书面上写作：“的”“地”或“得”。这三种书面形式，分别用在不同的语义环境中，并

2、逐渐形成了使用惯例。这说明，“・de”是有不同类别的，在教学和使用它的书面形式时也应考虑语用的惯例。那么，明B—类“•de”应该写作“的”，哪一类写作“地”，哪一类又写作“得”呢？本文采用的分类原则是：首先，对处于不同语法层级和属于不同词类的“•de"进行层级划分和词性归类。其次，根据分布特征和语义功能，将言语实际中的各种“・de”纳入体系中作为基层单位。一、“•de”的层级体系“•de”分为两类：一类属于词，另一类属于不成词语素。其中，属于词的部分乂分为属于助词的部分和属于语气词的部分。而属于助词的部分包括5种不同的“・de”；属于语气词的部分指的是语气词“的冬属于不成词语素的

3、部分指的是助词“似的”之语素“的”。“・de”均为后附性，不独立充当句法成分。其层级体系如图示：二、“•de”层级体系基层单位的分类（一）结构助词“的”1•结构助词“的”附在一些词或句法结构后面，构成体词性结构，不能省略，在书面语中写作“的”。2•结构助词“的”附在名词、代词、处所词、方位词、时间词、动词、区别词、形容词和各种句法结构之后，构成“的”字结构。“的”字结构具有体词的基本功能，但不能像体词那样作定中结构的中心语，不能像有些体词那样作补语或状语。“的”字结构在修饰体词性成分吋，与该体词性成分之间是定中关系而不是同位关系。3•结构助词“的”本身不表示概念，但它构成“的”字

4、结构后，与构成成分一起表示以下意义：A.表所属附注名词“汽车的轮胎”、代词“我的家”、处所词“这儿的风景不错”、方位词“上面的朋友你们好”、吋间词“一点钟的太阳最猛”之后；插入到主谓结构之间，使谓词体词化，如“祖国的日益崛起让我们倍感自豪”“国足的出线是一件大喜事”“我们期待他的下次演出”。过去，人们还曾用“底”字作为这一类结构助词“的”的书面形式，通常置于代词或名词Z后，多见于五四吋期至20世纪30年代的白话文着作,如：俞平伯《忆》「'弟弟，你底（橘子）好，绣花的呢钱玄同书信：六经'底大部分固无信史底价值，亦无哲理和政论底价值”；康白情《新诗底我见》。B.表强调置于动宾结构之间

5、，被“的”强调的成分须重读，通常用于表述过去发生的事情：“我昨天进的城”“他去年去的美国”“是他打的人”“这是吃剩的饭”。C・表区分附在区别词后面，如“中等的质量”；附在动词后面：“散步的人”；置于动宾结构Z间，如“她织的毛衣很漂亮”“牛吃的是草，挤出来的是奶”“开他的玩笑”“找我的麻烦”。D.表状态、性质附在形容词后面，如“红的”“男的”“这小孩怪可怜的…红彤彤的脸蛋”“有上顿没下顿的”“铁一般的纪律”；附在状中结构、述补结构后面，如“正在散步的人”“吃剩的饭”。4.结构助词“的”基本可用“是”来检验：“的”字结构与其所修饰的成分之间有“是”的，将“是”前后成分对调，没有“是”

6、的加入“是”再进行对调，看“是”的前后部分是否具有等同意义，表达是否通顺。具有等同意义、表达通顺，则说明这里的“的”是结构助词。例如：将上文屮的例句改成“这轮胎是汽千的”“毛衣是她织的”“纪律是铁一般的”。(-)状语助词“地”1•状语助词“地”附在其前的词或结构上共同构成状语，书面语中写作“地”。2•状语助词“地”可以与以下几类词和句法结构结合成与副词功能相同的状语：副词：迅速地，猛地一冋头。叹词和拟声词：“啊地一声叫了起来”“咚咚咚地跑下来”。部分形容词：“她委屈地眨了眨湿润的眼睛”“太阳热辣辣地照在屋顶上”。部分名词：“本能地”“戏剧性地”。部分动词：“会心地笑了笑”“我不禁

7、忏悔地流下了眼泪”。部分句法结构：“有计划地”“面对面地”“不分青红皂白地”“脸色阴沉地”。3•状语助词“地”在有些句法结构中省略后，不影响状语的性质和语义，如“他突然（地）停下了脚步”。（三）状态结果助词“得”1.状态结果助词“得”出现在述语和补语之间，附在述语之后，后跟表示状态或结果的补语（“饿得我发昏”“把我饿得发昏”“我被饿得发昏”）。在特定的语境中，补语可以省略不说（“瞧这孩子乐得！”）。状态结果助词“得”在书面语中写作“得”。2•状态结果助词“得”的语义功能是：引出（