群众路线教育实践活动对照检查材料与整改措施范文适用于法院纪检组长

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1、群众路线教育实践活动对照检查材料与整改措施范文适用于法院纪检组长自开展党的群众路线教育实践活动以来，通过党组的集中学习，为搞好“三问四观”大讨论作了必要的准备和铺垫，我对这个问题也进行了深入的思考，我认为这次群众路线教育实践活动的主题“为民、务实、清廉”这六个字就是对问四观"最核心的冋答。一、首先要回答好“三问”为了谁？这次教育实践活动的六字主题中的为民，对这个问题做了很好的回答。全心全意为人民服务，真心实意地为群众谋利益，这是共产党的宗旨，也是共产党的先进性所在。在革命战争年代，共产党坚持了这个宗旨，广大老百姓深爱共产党，跟着共产党闹革命，经过28年的艰苦卓绝斗争，取得了新民主主义革命的

2、伟大胜利。新中国成立后，共产党由革命党变为执政党，建国60多年来，特别是改革开放30多年来，我们党开创、坚持、发展了中国特色社会主义，社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，人民群众的生活水平和生活环境在不断的提高和改善。这是不可否认的事实，也是我们现实生活中的基本面。但同样不可否认的是,由于世情、国情、党情的深刻变化，整个社会处在极其深刻的转型变革之中，一些部门和单位、一些干部和党员，对党的宗旨的坚持心淡化了，对群众的感情淡薄了，真心实意地为群众谋利益的事情做得差了，脱离群众的危险突出了，有些地方甚至接连出现群体性事件，干群才盾比较突出，不仅破坏了社会和谐局而，而且严重损害了党的形象

3、。这也是当前让我们冋答好“三问”的原因所在。毛泽东曾经有三句话,特别值得我们学习重温：第一句话，共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。第二句话，全心全意地为人民服务,一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发，这就是我们的出发点。第三句话，真心实意地为群众谋利益，解决群众生产和生活的问题，盐的问题、米的问题、房子的问题、衣的问题、生小孩的问题，解决群众的一切问题。我们是这样做了，广大群众就必定拥护我们。这二句朴实无华的话，却揭示了为民最精髓的道理。作为一名共产党员，弄清为了谁，就弄清了前进的目标和方向，就弄

4、清了我们工作的出发点和落脚点。就法院工作而言,我们工作的宗旨是''立法为公、执法为民”。只有一心为公,一心为民，执法才能执得好。依靠谁？从我党90多年的发展史中可以看到，只有依靠人民群众才能取得抗日战争的胜利，才能取得解放战争的胜利，才能取得改革开放的胜利。抗日战争和解放战争，敌我力量相差悬殊，不仅是人员数量相关悬殊，在武器装备上更是相差悬殊，敌人是飞机大炮，我们是小米加步枪，最终，为什么我军会取得胜利，就是因为我们身后有着成千上万的群众作我们的后盾，支持着我们，支援着我们，这就是我们党始终要依靠的力量。就法院工作而言，我们要依法履行打击犯罪、保护国家集体及公民个人的合法权益等各项工作职责

5、，哪一项也离不开人民群众的理解和支持。所以，无论何时何地，我们都要毫不动摇地依靠人民群众。我是谁？就口己而言，我是一名共产党员，但同时，也是普通群众。看看“时代楷模”朱彦夫，看看我们身边的优秀法官，他们都把自己当成了最普通、最平凡的人，却做出了不普通、不平凡的事。我们与他们…样，是为人民群众服务的,要在人民群众面前摆正位置，要做好人民的公仆。做一名称职的人民公仆，就要始终坚持把人民放在心中最高位置，始终坚持人民利益高于一切，吃苦在前、享受在后，克己奉公、多做贡献，努力实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。这也就是要解决好“入党为什么”、“当官图什么”、“掌权干什么”等问题。明白“我是

6、谁”，才能知道该做什么、不该做什么，保持清醒，守住底线。二、明确“四观”的真正内涵世界观。共产党员的世界观应当与马克思主义的基本要求相一致，应当与党的执政宗旨相统一。每个人都不是孤立存在的，都同周围的人和物发生着千丝万缕的联系，会遇到这样那样的问题。在面对和处理问题时，要解放思想、实事求是,常想不足，常记知足，在为人民服务中去实现自身的个人价值。权力观。我们的权力从哪里来，到哪里去，这就是权力观。我们手中的权力来自人民，代表着人民的信任与支持，因此,我们也要把权力用到人民身上，多为他们着想、多为他们办事，而不是中饱私囊、以权谋私。常把党性修养正一正，把党员义务理一理，确保止确使用手中权力，

7、不歪曲，不走样。事业观。习近平总书记指出：“我们的所有成就，都是干出来的。这里的关键，就是始终注重抓落实。如果落实工作抓得不好，再好的方针、政策、措施也会落空，再伟大的口标任务也实现不了。”一个国家是这样，一个单位、一个部门也是这样。我院2014年的工作思路是紧紧围绕“努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义”工作目标，牢牢把握司法为民公正司法工作主线，以“法院管理推进年”和“积案清理年”为抓手，在“巩固、提高、