请田主任检查：为了那朵语文之花-李启发1

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1、为了那朵语文之花李启发去了一次重庆。时间三个月。2012年10月初至2013年元月初。任务是学习，由西南大学举办的贵州小语国培班。临行前，县教研室田主任再三叮嘱：启发啊，耍好好的学！期间不敢有半分懈怠。因为深感此行责任重大，同时也觉得于自己而言真是一次难得的学习机会。此行是为“语文”二字去的。此次国培班的任务非常明确，那就是学习当前较为前沿的关于小语教育方面的先进理念和实践经验，解决我们一些小语教学屮存在的困惑和问题，提高我们小语教育师资队伍的整体素质，促进我们贵州小语教育教学质量的提高，并以此为切入点，探寻适合本地区发展的语文教学之路，最好是能在此基础上形成自己的小语教育特色，努力缩小

2、与教育发达地区的差异。未去学习Z前，认为自己也还是不错了的，喜欢读点书，还喜欢写点东西，觉得这么往小语课堂上一站，应该还是可以有点“激扬文字，指点江山”的底气的。可是，经历三个月的学习之后，才知道什么是“井底之蛙”，才知道什么叫“天外有天”。首先，是与我一样来自黔山秀水之间的所有100名学员，他们身上所表现出來的对教育事业的挚爱，对教育理想的追求，对教育真理的执著，以及在他们身上所闪现出来的贵州教育精神，让我深深的感动与钦佩。其次，我在学习期间所遇到的每一位导师，他们无比谦逊的品格，无比渊博的学识,尤比广博的胸怀，严谨治学的精神，一丝不苟的工作作风，他们身上所有展现出来的人格魅力，以及他

3、们所打开的另一个天空和世界，都深深地感动和影响了我，也让我看到了自己的肤浅、卑微和渺小，从而促使我倍加珍惜这来之不易的学习机会，以最大的努力投入到学习之中去。回首这三个月的学习之路，其实是我收获一次次惊喜与一次次震撼的心路历程，其间的一点一滴，无不引起我深深的反思与追问，让我渐渐地明口了：“语文”是有深度的，是有广度的，更重要的一点是，它是有温度的；语文课堂应该是让学生生命灵动起来的地方，语文应该是一条充满了人性光辉、充满了文化韵味、充满了人文关怀、充满了理想色彩、充满了智慧方法和生活情趣的神秘通道，它将引领着学生走向生命的厚重与丰盈。二、教育，其实是一种氛围在重庆期间，西南大学培训学院

4、除了组织较为丰富的小语教育方面的理论与实践课程，还安排了好几次教育考察活动，我也利用休息时间，有意地多走了好些地方，用心去感受重庆的地方文化和教育氛围。重庆是个很有文化底蕴的地方。每走到一处，都能感受到浓厚的文化气息。抗战期间，重庆作为战时首都，一度由一个地区性中等城市一跃而成为中国大后方的政治、军事、经济、文化、信息中心。单从教育这一块来看，当时迁入重庆的高等学校达到31所，加上本地的就达到了38所，占当时全国高等学校的三分之一，再加上新办的中学小学及其他各级各类学校，形成了抗战时期重庆教育大发展的局面。当时几个著名的教育家就曾在重庆停留过，他们在这里留下的足迹和思想，对推动当地教育的

5、发展产生了积极而深远的影响。最值得一提的是陶行知，他是中国历史上伟大的人民教育家，中国近代教育史上的“一代巨人”。他在短短55年生涯中，全身心投入教育事业，“捧着一颗心来，不带半根草去”。他的办学、育人的理念,与今天的教育有很大的不同。他提出“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”的教育思想，他认为“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”。然后是梁漱溟，他是一位著名的思想家、教育家、社会活动家。有“中国最后一位大儒”之称，曾在重庆北碼区度过近10年时光。他关注民生、关注乡村、关注弱势群体的平民教育思想影响深远，在今天依然有非常深刻的意义。还有一位叫晏阳初，自20世纪20年代开始

6、致力于平民教育，被誉为“世界平民教育运动之父”，是世界平民教育和乡村教育奠基人,与陶行知先生并称“南陶北晏”。1967年5月2日被菲律宾总统马科斯授予最高平民奖章“金心奖章"o1987年10月15日美国总统里根在总统办公室授予晏阳初“终止饥饿终生成就奖”。他的平民教育思想至今仍在深深影响着中国教育。最后一位叫吴宓，学贯中西，被称为中国比较文学之父。钱钟书、王力、季羡林等学术大师皆出自其门下，他一生有近三分之一的时间是在重庆西南师范大学度过的。他认为教育应该培养“博雅之士”一—“博”是一种通过学习和研究而达到的知识渊博、学问精深的学术境界，而“雅”则是一种在广博知识基础上达到的志趣高雅与学

7、问创新的思想境界。“博”是教育的外形，是综合素质；“雅”是教育的内质，是创新能力，“博”与“雅”内外结合，形成了一个完整的教育思想体系。从很多细节都可以看岀來，当地对于这些教育文化、教育思想的精髓继承和发扬得非常好。在当地学校，很多老师都能随口说出陶行知的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，特别是那句“捧着一颗心来，不带半根草去”在当地更儿乎是人人知晓。可见，那些教育大家的思想光辉依然在照耀着每一个校园，他们的人格魅力依然在或多