论提高中职商务英语专业生的岗位竞争力的“破冷”策略_

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1、论提高中职商务英语专业生的岗位竞争力的“破冷”策略—以常德师范学校为例熊艺【摘要】中国传统教育模式下，“高中教育”被视为“精英教育”，jfu“职业教育”则逐渐沦落为教育界的“二等公民”，在家长和孩了的眼中，读职业学校是无奈Z举。加之在就业问题上中职生和人学生相比没有明显优势，使得每年中职学校的招生举步维艰。现阶段中职毕业生，在就业市场上普遍所面临下列问题：年龄小、学历低、学识浅、技能弱、无经验。针对这种现象，本文以本校商务英语专业学生为对彖，就如何适应新形势对职业教育所提出的新要求，培养高技能、高索质的新型复合人才，让职业教育真止“热”起來进行探讨

2、。主要侧重于如何培养中职毕业生的岗位竞争力。【关键词】中职商务英语专业生岗位竞争力当前，我们经济大环境正处于市场不断推进的过程屮；同时，经济发展正处于从劳动密集型到技术密集型的转型时期，因而企业对人才素质提出了更高的要求，特别是对于商务人才需求，表现的尤为突出。因此中等职业学校商务人才培养目标应定位为：培养“基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高”的人才。本文主要从三个方面探讨如何提高中职商务英语专业毕业生的岗位竞争力。一、夯实理论基础，授课中注重知识的深度和广度理论知识方面，需耍侧重于学生对概念的理解和应用的能力。针对商务英语专业的

3、特点，理论课和实践课程的相互协调就成为了重中之重。对与诸如《国际贸易基础》和《国际贸易实务》Z类的专业基础课程，应保证课程的深度，并且与对应行业岗位的知识与能力需求相吻合。在讲理论的同时结合大量鲜活的案例让学生分析，力求在理论与实际Z间取得一个完美的平衡。一些核心课程，比如《外贸函电》、《商务听说》、《外贸单证》等等，需要“精而细”。这些核心课程，往往与中职毕业生的就业方向挂钩。因而，在设计这类课程的时候，一定要侧重于学生的操作能力和口语表达能力。建立相应的实训室和实习基地，强化学生的操作运用技能。通过课程的学习，提高学生解决实际问题的能力。另外，

4、根据商务英语人才流动性较强、视野比较开阔的特点,我们也需要设置一些非核心课程，以帮助学生获得更广阔的知识面。比如《礼仪》、《职业道德》、《就业指导》、《法律基础》这一类课程需要体现比较宽的专业面以及尽可能反映相关专业面最新的进展情况。二、强化职业资格证，增加求职＜1去码扎实的专业知识和技术能力是谋取好职业的基础。职业教育不是单单训练人的机械性技艺，而是耍为个体未来的职业生活做准备。学校必须以市场需求为导向培养对口学生，还应该大力提倡学生考取与所学专业相关、相近职业的资格证书，以“资格证”为动力推动学生职业能力的提升，从而增加就业去码。笔者对本校学生

5、就业岗位的分布进行了统计，见表1。可初步发现商务英语专业具有“就业口径大、适任岗群宽”的特点。学生就业岗位群主要集中在外贸业务员、办公室文员、少儿英语教师和前台接待等几类岗位上。学生普遍反映，如果能取得相应的职业资格证将人人增加就业的机会。针对我校商务英语专业学生的具体情况，按照职业岗位群的需要组织教学，坚持以学生为中心，能力为重点的指导思想，以资格证的要求安排教学内容，切实提高学生的就业竞争力。其基木思路是：将职业标准融人职业教育课程使课程能够捉供给学生实际工作中所需耍的知识和技能。涵盖的职业资格认证包括〃商务英语等级证”、〃文秘证〃、〃教师资格

6、证〃等职业资格证书。通过相关课程的学习让学生达到考试的具体要求，从而顺利的拿下考试。（见表2）表104-09级毕业的中专生工作岗位分布统计岗位人数人员比例外贸业务员5422%外贸翻译156%外贸经理73%办公室文员6427%少儿英语教师6025%前台接待4117%表2证书名称及支撑课程证书名称支撑课程全国国际商务英语等级考试（一级）《国际商务英语翻译》《国际商务英语听力》《国际商务英语口语》《国际商务英语阅读与写作》《外贸函屯》《国际贸易实务》《商务礼仪》涉外文秘证书《秘书资格证考试教材》《秘书基础知识》《英语口语》《听力》《礼仪》证书名称支撑课程

7、少儿英语教师资格证《口语》《精读》《听力》《西方文化入门》《幼儿英语教学法》《幼儿教育心理学》三、重视职业能力，提升职业素养通过对下表（表3）,可以看岀，作为中等职业教育，不能单纯地传授职业技术和技能，要注意全面提高学生的综合素质，提升学生的职业素养。学校要可根据职业能力的具体要求，分析岗位要求的具体职业能力，充分利用教育资源对学生进行公民道德、竞争能力、创新意识、团队意识，以及事业心、责任心和集体荣誉感的系统教育,培养学生的诚信意识，增强社会责任感。重视对毕业生职业道德的培养，提高合作交际和协调能力，树立正直、宽容和进取的精神，从而真正的学会生存

8、和发展、学会做人，使学生毕业后能适应复杂多变的就业环境。表3中职生就业主要岗位群职业能力分析工作岗位群职业能力分析商务助理