欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:45994580
大小:27.00 KB
页数:3页
时间:2019-11-20
《(赛课教案)人教部编版三年级下册语文《语文园地七》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《语文园地七》教学设计1【教学目标】1、引导学生关心世界大事,增加对其他国家的了解。2、给学生一次更为自由表达的机会,把自己最近特别想写的内容写下来。3、培养学生“自能作文,自能修改”的能力。【教学重点】1、在口语交际中训练表达能力,交流资料,了解人文地貌知识。2、给学生自由表达的机会,让学生写真人真事。3、“我的发现”中让学生认识四字词语有不同的形式,加强了语言的形象性。4、“日积月累”中“读读认认”是让学生交流识字方法,“读读背背”是让学生积累写友谊的名句。【教学难点】1、引导学生关心世界大
2、事,增加对其他国家的了解。2、培养学生“自能作文,自能修改”的能力。【教学过程】第一课时一、口语交际《丰富多彩的世界》1、世界真奇妙,不说不知道,这次口语交际,我们就来说一说我们了解的世界。板书课题。2、我们从哪些方面来介绍呢?请同学们自读要求,勾画下来。3、指名汇报过程中,师板书归类:外国资料介绍、中国资料介绍、故事等。4、举办“世界博览会”“活动,通过图片、实物展览引发学生的交际愿望。首先分组进行,再进行集体交流。二、习作指导1、自由阅读习作要求,勾画重点内容,指名汇报交流。2、自己说说最想
3、写什么,想怎样写,对构思不一般、有个性的学生要鼓励。3、师:自由表达,写真人真事,写真情实感。大胆地写,把内容写具体,句子写通顺。4、学生独立习作。3/3第二课时习作评改1、说说自己写的是什么内容,表达了怎样的感情。2、读几篇有代表性的作文,集体评议。3、同桌互评。4、个人修改。第三课时一、我的发现AABC式的成语1、自由读一读成语,说说自己的发现。2、多种形式读成语,加强记忆。3、让学生用这些成语试着说句子。4、说说自己积累的同类成语:如:“比比皆是”“斤斤计较”“心心相印”“欣欣向荣”“咄咄
4、怪事”。二、日积月累1、“读读认认”熟字增加偏旁认识生字:(1)读一读这些字词。(2)说一说是采用什么方法记住的,和其他同学交流识记的方法。引导学生组更多的词语。(3)同桌抽测生字条。2、“读读背背”五句表现友谊的名句。(1)学生自读。(2)引导学生熟读成诵。说说自己的理解。(3)拓展资料:人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。 ──(春秋)孟子君子之交淡若水,小人之交甘若醴。 ──(战国)庄子一死一生,乃知交
5、情。一贫一富,乃知交态。一贵一贱,交情乃见。 ──《汉书》3/3相知无远近,万里尚为邻。 ──(唐)张九龄莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 ──(唐)高适人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。 ──《雁门集》路遥知马力,日久见人心。 ──《元曲选•争报恩》三、趣味语文“说‘言’”1、一个普通的“言
6、”字,可以构成许多的词语来表达不同的含义,请同学们自己读一读。2、各种形式多读几遍,说一说文中对“言”的概括是否恰当。3、启发学生拓展一下,由“言”构成的词语还有哪些。(“美言、谎言、箴言”)。4、仿编,训练学生的归纳能力,如“说‘笑’”,模仿短文的形式,用一句话说明各种不同的笑(微笑、讪笑、嘲笑、欢笑、苦笑、嬉笑等)。3/3
此文档下载收益归作者所有