论高师音乐专业师范综合技能的培养

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1、论高师音乐专业师范综合技能的培养摘要：随着社会的不断进步，科学技术的发展日新月异，知识更新周期越来越短，在教育理念、教学方法和能力培养等方面给我们提出了新的挑战。因此，调整高师音乐专业培养目标、改革课程结构体系、加强学生师范综合技能的培养，是当前高等师范院校实施教学质量与教学改革工程，实现高校持续发展，培养高素质人才的关键，也是今后一个时期我们必须面对和研究的重要课题。关键词：培养目标；职业技能；专业技能；综合技能中图分类号：J603文献标识码：A文章编号：2095-4115(2013)06-91-3高师音乐教育专业的

2、培养目标是为基础教育及屮等职业教育培养合格的音乐师资，即通过教学及咅乐实践活动，培养学生热爱音乐教育事业的精神，在思想品质、文化素养、身体健康、道德修养等方面获得全面发展，掌握扎实的专业理论知识和基本技能，具有现代教育理念，能适应社会发展需要，具有创新思维和创新精神，成为实践能力和教学研究能力强的新型人才。目前，我们在学生师范综合技能的培养方面还做得不够，还没有建立起一套完备有效的培训机制和课程结构体系，学生的整体师范技能水平还不能适应社会和基础教育发展的需要。因此，我们必须尽快建立高师创新型人才培养新模式，通过音乐教

3、学和艺术实践活动构建起合理的知识结构和能力结构，并内化为自身素质，提高综合能力。在巩固基本职业技能培训，加强音乐专业技能的基础上，增强实践性和操作性极强的综合拓展技能的培养和训练，为基础咅乐教育培养学握全面师范综合技能的合格艺术师资。一、基木职业技能师范专业的教育S的是培养中小学音斥教师，是为基础教育输送掌握师范职业技能，能够胜任教学本职工作的合格师资力量。因此，我们必须加强学生的基本职业技能培训，制定相应的培训计划、培训内容和考核办法，逐步建立起一套完备而冇效的监督管理机制，并形成自己的办学特色。基木职业技能包括：三

4、笔字、普通话、心理咨询和现代教育技术。(-)三笔字三笔字是教师必须具备的最基本的一项职业技能，包括钢笔字、毛笔字和粉笔字。书法是中国的传统文化艺术，作为教师，出色的板书可以为自己的教学增色，提高在学牛心目中的威信和地位，取得良好的教学效果。由于现代教育技术的不断发展和运用，知识的更新周期越来越短，信息的传递方式也越来越快捷，计算机与网络技术发展和普及的速度远远超过我们的想象。现在已基本实现了自动化无纸办公，许多有条件的中小学校也C经广泛使用多媒体教学系统进行教学。三笔字的使用机会越来越少，这也是目前我们所面对的困境。但

5、是，作为必须掌握的一-种基本技能在提高教师自身综合素质、个人艺术修养和教学水平等方面仍然发挥着重耍作用。我们既要加强在校师范生的三笔字训练，同时也要提高其计算机多媒体技术的操作技能，紧跟现代科技发展的步伐，由过去单一基本职业技能向综合拓展技能方向发展，成为一个掌握和具备现代职业技能的复合型人才。(-)普通话普通话是我国现代标准汉语，是人们共通的交际口语和书面语，并作为官方、教学、媒体等的标准用语。国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。根据国家有关文件规定：中小学教师、

6、中等师范学校教师和高等院校文科教师、师范院校的文科类毕业生应接受普通话水平测试，有关从业人员的普通话水平必须达到要求的标准。我国地域辽阔、人口众多，自古以來就有方言分歧，各地方言的存在给交际带来诸多不便，容易产生隔阂。因此，耍求教师和学生在课堂教学和R常生活中必须养成说普通话的习惯,使用普通话进行教学也是教师应有的基本功，是合格教师的必备条件。(%1)心理咨询心理咨询是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，借助语言、文字等媒介，给咨询对象以帮助、启发、暗示和教育的过程，使咨询对象在认识、情感和态度上有所变化，解决其在

7、学习、工作、生活、疾病和康复等方面出现的心理问题和障碍,促使咨询对象进行自我调整，从而能够更好地适应环境，保持身心健康。学校教育中,教师的木职工作是教书育人，在传授知识的同时引导学生树立正确的人生观、价值观，“寓教于乐”。但思想教育不能完全代替心理咨询的作用，心理咨询作为医学中的一门学科，有着严谨的理论基础和诊疗程式，它与思想工作有着本质区别。思想工作的目的是说服对方服从遵循社会规范、道德标准及集体意志，而心理咨询则是运用专门的理论和技巧寻找心理障碍的症结，予以诊断治疗，咨询师持客观、公正的态度，而不是对咨询者进行批评

8、教育。作为教师，既要会做细致的思想政治工作，又要成为一名合格的心理咨询师，随时洞察学生的心理变化，积极进行疏导，帮助解决学生在学习、生活和情感等多方面出现的心理问题和疾病，促使其身心健康发展。（四）现代教育技术随着信息技术口新月异的发展，以侍息技术为支撑平台的现代教育技术发展迅速，成为构建知识经济时代学习型社会的重要途径和手段。学