谷脚镇指导各学校制定

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1、谷脚镇指导各学校制定“六五”期间普法学法相关制度学法制度为认真贯彻落实《中小学校法制教育指导纲要》文件精神，使我校全体教师的学法活动规范化、制度化，做到依法治校，依法促教，制定木制度。一、学习形式学校全体教师集体学习法律知识，主要采取邀请法制副校长进行讲座辅导、学校普法室组织集中学习、分散自学、集体讨论与集中发言、阅读文本与剖析典型事例、交流学习体会等形式进行。为使我校学法制度得到落实，利用每次校务会集中开会时间，安排10分钟左右的法制教育专题学习。二、参加学习法律知识的对象法律知识集中学习由学校法制宣传员主持。参加人员是：校长

2、、教导主任、会计、教务员、政教员及其他全体教师。三、学习内容学习法律知识的重点是：（一）宪法和法律基础理论。全面掌握宪法原则，增强宪法观念，提高法治理论水平。（二）规范依法行政、依法治校、依法执教的各种法律、法规、规章。（三）与本职工作密切相关和履行职责所必需的专业法律知识。（四）在确定学习内容时，要把学法内容与中心学校的阶段性工作结合起来，提高学习的针对性。四、学习时间。每周周二为教师学法日，各年级组要保证学习时间。按照学法日程表按吋组织学习，作好记录，并按要求写出心得体会。五、几点要求：（一）教师学法纳入常规考核，对教师不按

3、时参加学习或学习效果差的要在考核中扣除相应的分数，作为教师年度考核、任职、定级和晋升的重耍依据。（二）、利用班会队会活动等机会向学生讲解相关的法制知识。（三）、教师在掌握法律知识的基础上，能够依法处理校园伤害事故及纠纷，运用法律武器维护自己的合法权益。学法用法考核制度一、为贯彻党中央确定的“依法治国，建设社会主义法制国家”的基本方略，在依法治校工作中，努力提高行政领导依法决策、依法行政以及广大教师依法施教的能力和水平，根据《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》中有关“依法治校”的要求，特制定本制度。二、建立和完善教师学法用法考

4、试考核制度，是加强教师队伍建设,提高教师法律素质，推进依法治校工作的一项重要措施。教师带头学法用法，严格依法施教，正确运用法律手段解决在日常教学及社会生活中的各项事务，是市场经济条件下广大教师必备的素质。三、学法内容包括:1、社会主义民主与法制建设理论；2、有关依法治国、依法治校的理论基础知识；3、与政治、经济、教育和社会生活密切和关的基本法律知识；4、与本校教职工工作密切相关的法律知识；5、新颁布法律法规及规章。四、完善教师学习制度，将法律知识纳入教师日常的业务学习内容。五、完善学校行政干部法制讲座制度。六、完善教师法律知识培

5、训制度。学校在业务学习中，对教师进行法律知识的培训。七、建立教师法律知识考试考核制度，根据教育部和市教育局对教师法律素质的统一要求，每年度集中组织一次教师法律知识考试，作为教师职称评定的重要依据之一。八、教师如有发生重大违法违纪行为，或者所负责的班级如有发生重大违法违纪案件或闹事事件，除依法追究教师本人和直接责任人员责任外，取消其当年评选职称优秀的资格。九、教师学法用法考试考核工作，必须在学校的统一领导下，由学校依法治校领导小组组织实施。法制讲座制度一、学校领导班子成员组织全体教职工进行法制讲座。二、学校邀请法制副校长进行法制讲

6、座。三、学校领导班子成员认真准备讲座教案，每年组织进行法制讲座不少于两次。四、讲座的内容把握宏观和微观两个角度，结合本部门工作实际，全面提高依法施教水平。五、法制讲座后，采取讨论、撰写笔记、知识竞赛、撰写心得体会等多种形式，提高讲座的学习效果。六、建立教职工学法用法登记簿，将教职工法制讲座情况及时登记普法培训制度一、制定“六五'噌法规划，按步骤、有步骤、有目的、有针对性地推进普法工作开展。二、利用理论学习日、党员活动日等时机，组织教职工、认真学习《宪法沢《教师职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师

7、法》和其他法律法规，提高他们的法制意识，掌握更多的法律常识。三、坚持集中学习与讨论相结合，督促教职工利用业余时间口学各种法律法规，并做好学习笔记。四、采取“请进來、走出去'‘等方式，积极参加上级业务部门、镇政府举办的各种学习班、培训班，邀请专业人员对教职工进行培训。五、依法教学学习培训工作实行一把手负责制，由一把手对学习培训工作进行安排部署，亲自组织，并对学习培训情况定期检查。学法奖惩制度为认真贯彻落实好我校制定的“六五''普法工作，特制定奖惩制度如下。1、有记录。学校在组织普法学习时，要认真做好学习记录，记录的主要内容应包括：

8、应参加学习人数、实到人数、缺席人数、及缺席人员的缺席原因和补学措施，学习时间及学习课时、学习内容。2、有成果。各处室、各年级每年要拿出一篇学法用法材料，形式可以是心得体会、调研论文或其他文学体裁。3、有典型。这个典型可以是多方面的，以典型的榜样和典型的事例激励和