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1、与”读书”有关的话题作文指导与“读书”有关的话题作文主要有如下几种类型:1、讲述读书的故事,2、记叙读书的经历,3、介绍读书的方法,4、品说读书的滋味,5、漫谈读书的感受,6、抒写读书的收获,7、渲染读书的陶醉,8、推介所读的好书,9、鉴评所读的书文,10、评价对书的态度,奏响买书、读书中的小插曲。见证读书陪伴成长的过程。实践岀真知,真知教益后人。酸甜苦辣咸味道各异一一道来。读后感仁者见仁,智者见智。书中自有为人之道、作文之法。沉醉书海口然如入仙境。或简叙书文内容,或罗列推荐理由。赏析精彩片段,评价细小瑕疵
2、。说长道短自有一番道理。【知识累积】(―)书的比喻★教冇家说★史学家说★政治家说★迷惘者说★探索者说★奋斗者说★求知者说书是智慧的钥匙。书是进步的阶梯。书是吋代的生命。书是心中的启明星。书是通向彼岸的船。书是人生的向导。书是饥饿时的美餐。★书犹药也,善读可以医愚。(汉•刘向)★发奋识遍天下字,立志读尽人间书。(宋•苏轼)★好山水游,其人多寿;有诗书气,生子必才。(清•王文韶)★至乐无声惟孝悌,大羹有味是读书。(鲁迅)★韬略终须建新国,奋飞述得读良书。(郭沫若)★读过一本好书,像交了一个益友。(臧克家)★与有
3、肝胆人共事,从无字句处读书。(周恩來)★每一本书,都在我而前打开了一扇窗户。(高尔基)★理想的书籍是智慧的钥匙。(托尔斯泰)书,是通向知识的桥梁;书,是智慧的总汇。不是吗?当我们打开书的时候,就好像打开了世界的大门,历史的通道;广阔的世界缩小了,漫t的历史缩短了。不是吗?当我们打开书的吋候,便有可能揭开自然的帷幕,既可以一览宏观世界,也可以洞察微观世界。书就是这样的千里眼、顺风耳;书就是这样的望远镜、显微镜;书就是这样一把可以开启百科知识的万能钥匙。恩格斯赞美人说:“人类是地球思维的花朵。”这思维的花朵不就
4、开放在书里吗?是故,“开卷有益”才成为千古名训。(三)卓越思维书籍是人类走向文明进步的阶梯,有关“读书”的话题,实在冇很多很多,因为书和学生的关系犹如水和鱼的关系。面对有关读书的话题,同学们也应该是思路开阔的。首先,单从“书”的角度,书有好坏之分,有课内课外之别,还冇普通的书与名著Z异,有社会科学类、白然科学类等类型的不同。从创新的角度,各类书还可以和各种人展开对话。其次,从“读书”的角度,因人的不同,读书经历、读书生活、读书方法、读书感受、读书收获等也各各不同;因书的不同,读书体验、读书情感、读书功效也会
5、有不同;或者因环境的不同,读书的感觉又有不同。从创新思维上说,还可以从无字句处读书。再次,从“赏书”的角度,可赏精段,可赏全文;可从结构上欣赏,可从语言上品析;可赏精品短文,可析名著大篇等。还有,从“评书”的角度,可评书的高下优劣,可评书的表现手法,可评书的选材立意,还可评看书之人,买书之异等。从“说书”的角度,可说明书的类型,可说明书的发展等。如此等等,只要打开思路,挖掘得法,冇关“读书”的话题的确是一座取Z不竭、掘之不尽的丰富宝藏。【知能解读】(~)中名^§~-1、以“读书”为话题写一篇文章,可以记叙读
6、书生活,抒写读书情趣;可以总结读书经验,介绍读书方法;可以畅谈读书体会,感受读书快乐;可以对读书的内容、语言和写法提出自己的看法和疑问;也可以进入书中的精彩世界,与作者和书中的人物对话,领悟人生的真谛。2、这里的“读书”指课外阅读,包括阅读电子读物和网上阅读。3、自拟题目,文体不限,字数不作要求(稿纸格子内写不下,可以写在稿纸格子外,但不得另附纸)4、文中不得出现真实的人名、校名。K名师指路]]此有关“读书”的话题作文提示非常全面,应该能使考场上每一个苦于应付作文的同学都能迅速打开思路,找到最佳的写作点。题
7、H中除了提示2所限制的“课外阅读”,提示4所说的“不得岀现真实的人名、校名”,其他是自由的——文休自由,题目自由,字数自由,内容也相对的自由。擅长记叙的同学,可叙写读书的生动故事,冋忆读书的五彩生活;钟情抒情的同学,可抒写爱书读书的浪漫情趣,直抒读书的快乐之情;喜欢说明的同学,可全面总结读书经验,简耍介绍读书方法;巧于议论的同学,可畅谈读书的深刻感受,深入评点书屮的一人一物;诗兴大发的同学,还可把自己的感受凝聚成诗行;精于上网的同学,可隆重推出口己的网上冲浪;善于创新的同学,可以让书说话,可以让书屮的人物说
8、话等。总Z,这个话题作文完全可以让同学们“八仙过海,各显神通”。不过,要想在考场上写出让阅卷老师拍案的奇文,“特色”很重要。或是形式上的别出心裁,或是立意的撼人心魄,或是语言的优美清新,或是情意的感人至深,当然,更不拒绝形神兼备。总Z,文章的亮点、美点就是“特色”。(二)中名~b书是同学们最熟悉的东西,在现实中,有人读书条件优越却不懂得珍惜,有人渴望读书却被拒之校门以外。有人被书所累,有人为书而醉。有的人。把书当