词语理解运用教案

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1、中考总复习——词语理解运用教学知识与技能：1、了解词语的基木义、引申义和比喻义：2、辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；3、联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义；4、辨析词语的感情色彩和语体色彩；教学过程与方法：多媒体教学，合作探究情感、态度与价值观：培养对祖国文字的热爱之情。教学重点与难点:1、了解词语的基本义、引申义和比喻义地理解；2、联系生活和口己的积累，推想文章中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义；3、正确运用成语。课时:3课时学习过程：止确理解与运用课内外常见的词语;了解词语的基本义、引中义和比喻义，

2、辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境屮的意义及表达效果;联系生活和H己的积累，推想文章屮有关生词和新牛词语在语境小的恰当意义;辨析词语的感情色彩和语体色彩。一、词语的意义包括本义、引申义、比喻义。本义是指词的起源义，即词的最初的意义。1、如“钢铁”中的“铁”指：引申义是由词的本义引申出來的并经过推演发展而产生的意义。2、如“手无寸铁''的“铁”指：比喻义是以词的本义或引申义的比喻用法而形成的意义。3、如“铁证如山”的“铁"比喻：1、金属元索。2、刀枪等。3、坚定不移。1、下列句子中，画线

3、词语解释有误的一项是（）A.为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（指方便快捷的途径、优惠政策等）B.为了满足人们健鹿的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。（指绿颜色蔬菜）C.“明星学院”吸引了不少的阳光少年。（指活泼、富有生气的少年）A.教育厅要求各髙校实行阳光招生。（指公开、公平、公正的招牛）“绿色”本指绿颜色，这里的“绿色食品”指的是符合环保要求，无公害、无污染的食品。故答案选Bo例2［2011•绍兴］“给力”，毫无疑问是当今最流行的网络热词，在使用过程屮它被不断赋予新的意义。请你根据语境，分别写出例句屮“给力”的相应意思，完成下面这张“新词卡片”。二、词语的语境

4、义，不是指一般的词典义，而是这个词语在一定的语言环境中，临时的、具体的、附加的、动态的，不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。例3、结合语境，解释下列旬了中画线词语：⑴几年前，我与母亲之间就有一条无法跨越的“鸿沟二有时候，我英至怀疑我们之间是否真的存在血缘关系。⑵一次在外祖母家，母亲乂为学习方而的事情唠唠叨叨，我顶撞了儿句，正当“硝烟四起”吋,外祖付把我拉到另一个房间。“鸿沟''木指古代运河，楚汉相争时是两军对峙的临时分界，比喻明显的界限。⑴文屮指我和母亲之间的感情或思想上的隔阂。“硝朋四起”本指炸药爆炸后产住的烟雾到处都是。⑵文中指由于争执，我和母亲Z间

5、的关系和气飙非常紧张。例4［2011•大连］从下而词语中任选两个，写一句连贯的话。呼册引伴草长莺飞回味无穷抑扬顿挫［思路分析］此题考杳学生把词语运用到具体语境中的能力，它对学生的想像力和表达能力要求较高。在作答时，需要设置一定的语境，并且发挥联想和想像，恰当地选择词语，做到准确连Wo三、辨析同义词的方法有:⑴从词义的范围大小不同上辨析；⑵从词的使用上辨析；⑶从词的感情色彩上辨析；⑷从构词成分上辨析；⑸从词义的轻重不同上辨析。例5、依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）⑴“战斧”4型巡航导弹最突出的特点是发射后能在目标上空数个小时，待目标确定后,再实施攻击。⑵在

6、这个多灾多难的地球上，被功利心和私欲所的人类，需要好好地反思口己的行为是否危害地球。⑶只有思想博人精深，精神丰富崇高，生命之树才会常新常青,生命也才会达到完美。A.盘旋唆使情境B.徘徊驱使情境C.盘旋驱使境界D.徘徊唆使境界盘旋”是坏绕着飞（或走）。“徘徊”是在一个地方来回地走，有犹豫不决的意思，用于巡航导弹应用“盘旋”。“唆使”的发出者是人，不能和功利心、私欲等词语搭配，且带有贬义色彩，这里应用“驳使"。“境界”比“情境”更多一层“达到某种高度、层次”的含义，这里选“境界”更合适。故答案选C。例6［2011•湖州］根据下而语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。我们

7、曾随范仲淹登楼—（1）—浩淼的洞庭湖，感受它的气彖万T;我们曾随郭沫若静静—⑵—灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足—（3）—繁盛的紫藤萝,感悟朴索的人生皙理。A.凝望B.眺望C.仰望［思路分析］此题考查学生对近义词在语境中的理解和辨析能力。“凝望”“眺望”“仰望”这三个词语都表示“看”的意思，但是观察的角度不同，需要结合具体语境进行判断。例7［2011-东营］依次填入下列句中空缺处的词语，恰当的一项是（）①我们以隆重屮国共产党建党90周年为契机，热情党领导中国革命、建设和改革的丰功伟绩。②接连出现的恶性食品安全事件我们，必须积极推进道