词语地理解和运用

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1、实用文档词语的理解与运用知识整合解读一、考前点拨考查内容近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。　　中考中所考查的词语，往往是双音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。　　词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。主要考题形式有以下几项：　题型分析：2010年全国中考试题中的词语试题，在题型上主要有：1、选择题：选出所给句子中加点词语理解不正确或解释不当的

2、一项；选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语最恰当的一项；选出所给句子中加点词语或关联词语或熟语使用有误或不当的一项。2、填空题或表述题：（1）结合语境给词语写解释；（2）根据解释写词语；（3）分析语境中某个词语的表达作作。3、修改题：（1）改正成语中写错的字；（2）改正一句话或段语里用错的词语。（二）相关知识复习（一）  词的本意、引申义和比喻义一个多义词的几个意义中，有一个最初的最常用的意义叫做本意。如:“衣“的本意是衣服。“制衣”、“穿衣戴帽”用的都是它的本意。引申义：在本意的基础上推演出来的意思。如“焦躁”可引申为“气恼”、“发怒”。比喻义：通过基本以的比喻用法而固定

3、下来的意义。它是由本意通过打比方而产生的新意。如“棘”本意是“针形的刺”，但在“棘手”一词中却是“比喻事情难办”。 （二）  成语成语是一种相沿习用的特殊固定短语。从内容和形式看，成语具有意义的整体性和结构的凝固性等基本特点。成语言简意赅，使用得当，可以使言语简洁，增强修辞效果。1．成语的构造成语以“四字格”为基本格式，也有非“四字格”的，如：莫须有、迅雷不及掩耳、牛头不对马嘴等。“四字格”成语有以下几种一般类型：（1）  并列结构  丰功伟绩  发号施令  切磋琢磨  光明磊落  语重心长 深思熟虑（2）  偏正结构  谆谆告诫  中流砥柱  世外桃源  后起之秀  娓娓动听

4、  惴惴不安（3）  动宾结构  包罗万象  饱经风霜  顾全大局  分我杯羹  无所事事  还我河山（4）  动补结构  锐不可当  牢不可破  无动于衷 无济于事（5）  主谓结构  胸有成竹  毛遂自荐、喜形于色、心不在焉、名列前茅、声势浩大（三）同义词辨析意义相近或相同的词叫同义词。如：“反映”与“反应”；“起用”与“启用”；“截止”与“截至”等。同义词辨析的主要方法：1.从相异的语素分析。如“废除、解除、破除”三个动词，重点是区分 “废”“解”“破”三个相异的语素：废是废止不用的意思；解是去掉消除的意思；破是打破揭穿的意思。    这种类型的还有严实与结实    精力

5、与精神    武力与暴力   充分与充足2.从词义的轻重程度上辨析。 文案大全实用文档如“蔑视”比“轻视”意义要重一些。“批判”比“批评”要重一些。“监禁”比“拘留”更重一些。   这种类型的还有抗争与争夺   珍视与重视    全力与尽力    瓜分与分割3.从感情色彩上辨析词义的不同。 如“团结、结合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个词是贬义词。这种类型的还有爱护、保护与庇护       强制、逼迫与威逼    号令、指使与唆使    牺牲、死亡与丧命4.从词义指称的事物范围大小来辨析。 如“边疆和边境”都指远离内地靠近国境

6、的区域。但“疆”比“境”的范围要大。“人民和公民”都是指取得一个国家国籍的人。但人民指对敌人而言，而公民的范围要大的多。再如：“时代”和“时期”都指“一段时间”，但“时代”所指的范围大，多指历史上以政治、经济、文化等状况为依据而划分的某段时间。“时期”所指的范围小，多指具有某种特征的一段时间。与上面的词语同类的还有书刊和报刊    牲畜和家畜   功课和作业   食品和食物    工具和器具5.从语法特点上辨析。 （1）从词性上辨析。如“英勇和英雄”，一个是形容词，一个是名词。（2）从构词方法上辨析。如“比赛和决赛”，一个是并列式，一个是偏正式。（3）从担任句子成分上辨析。 “

7、必须和必需”。一个是能愿动词，作状语，一个是动词，作谓语。6、看从搭配习惯的不同辨析。例如“交流”、“交换”都指双方各把自己的东西送给对方，但“交流”习惯上多同“思想”、“经验”等含义比较抽象的词语搭配；“交换”习惯上多同“礼物”、“产品”、“资料”等含义比较具体的词语搭配。（四）易混词辨析在使用时，容易发生混淆的词语，我们叫做易混词。词语易混的现象我们可以从三个方面来分析。1、意义相近，使用时发生混淆。这种情况的辨析方法在上面已经分析到，所以，在此不便赘述。2、外形相似，使用时发生混淆。解