闽教小学信息技术四年级下册教案

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1、******课堂教学设计年级：四年级学科：信息技术课题1、制作简单表格课时1集备时间集备教师全体信息技术教师授课班级四年级授课教师授课时间教学目标1、知道表格的组成要素，能用表格工具按钮和菜单插入简单表格。2、知道在单元格中正确输入、修改数据。3、能运用表格菜单自动调整单元格大小。教学重点：在Word文档中用工具按钮、菜单插入表格。教学难点：运用表格菜单自动调整单元格大小。教学过程旁注一、导入用Word文档出示“开阔视野”中的表格内容，让学生观察。提出问题：想一想生活中哪些地方有用到表格？说一说表

2、格由什么组成？数一数每个表格由几行、几列？看一看表格中都有什么内容？3、揭示课题：制作简单表格。二、通过工具栏插入表格1、讲解：表格是由行和列组成的，横的称为行，竖的称为列，行与列相交的方格称为单元格。在单元格中可以输入数字、文字等内容。2、出示三阶幻方让学生观察：（1）表格有几行几列？（2）表格里面都有哪些内容？（3）观察表格中的数字，每行、每列、对角线上的数字和是多少？3、演示用工具栏插入表格的方法制作三阶幻方。4、布置任务：根据以上操作方法绘制一个三行三列的表格。三、在单元格中输入、修改字符

3、1、设疑：如何在表格中输入字符、修改字符？2、布置任务：课件展示学习任务。要求：小组学生合作学习，尝试完成以下任务。（1）学习教材P3的内容。（2）根据P3的操作步骤在表格中输入图1-1中的数字，然后用1-1为文件名保存。（3）修改单元格中的字符，把图1-1中的数字改成图1-7的数字，用1-7为文件名另存。（4）小组讨论：A、在某单元格中输入数据后，按回车键，表格将发生哪些变化？B、如果在表格最后一行的行末按Tab键，表格将发生哪些变化？3、反馈、总结。四、调整单元格大小1、过渡：要使表格像图1-

4、1或图1-7一样的大小，应该怎样调整呢？2、边讲解边演示：（1）将插入点光标定位在表格任意单元格中。（2）打开“表格”菜单，单击“自动调整”选项子菜单中的“根据内容调整表格”命令。（3）将调整好的表格保存到电脑中。五、通过菜单插入表格1、演示“通过菜单插入表格”的方法。2、布置任务：运用菜单插入表格的方法制作一个四阶幻方，输入图1-2所示的相应的数字。3、转播学生的任务完成情况。4、小结并点评。板书设计教后反思******课堂教学设计年级：四年级学科：信息技术课题2制作通讯录课时1集备时间集备教师

5、全体信息技术教师授课班级四年级授课教师授课时间教学目标1、认识通讯录的一般格式。2、知道添加表格的标题，能在表格中输入数据。3、能运用表格中的工具按钮，手动绘制表格线。教学重点：添加表格线，在表格中添加列。教学难点：手动调整单元格的列宽。教学过程旁注一、导入1、回顾：上节课学了制作简单表格，说说生活中哪些地方要用到表格？2、课件展示开阔视野中的通讯录，提问：（1）生活中都有哪些通讯录？它们有什么作用？（2）观察图2-1的“友谊通讯录”表格中都有什么内容，这些内容都起到了什么作用？3、揭题：通讯录便

6、于人与人之间相互联系，相互沟通。今天我们就来学习《制作通讯录》。二、制作通讯录1、指导看书P8“探究活动”的内容，观察通讯录。2、布置任务：尝试操作，利用插入表格的方法，设计一份自己的通讯录。3、引导学生展示通讯录。（1）说说自己设计的通讯录都有哪些内容？为什么设计这些内容？（2）你设计的通讯录与教材P8的图2-4的一样吗？如果不一样，区别在哪里？4、提问：如何给自己的通讯录添加一个标题？5、演示操作：方法一：（让学生演示）（1）新建一个名为“通讯录”的Word文档，输入标题文字：通讯录。（2）插

7、入一个6×3的表格。方法二：（教师演示讲解）（1）新建一个名为“通讯录”的Word文档，插入一个6×3的表格。（2）将插入点光标定位在表格的第一行第一列单元格的最左边，按Enter键，表格上方空出一行，输入：通讯录。6、提问：如果要给图2-4增加一列，填写“电子邮箱”，需要怎么操作？7、演示讲解：（1）单击常用工具栏上的“绘制表格”按钮，这时鼠标指针变为笔的形状。（2）将鼠标移到需要分割的列中，按住鼠标左键，从上而下画一条虚线，添加表格线。（3）松开鼠标左键，原来的一列被分割成两列。8、引导小组合

8、作学习，尝试操作：试一试有什么方法可以在表格中插入行？9、反馈练习结果。让学生把操作中发现的规律和好方法告诉其他同学。10、小结：除了通过添加表格线，增加单元格的行或列，还可以通过“表格”菜单在表格中插入行或列。11、讲解：由于各列的字符数不等，所以需要调整列宽。12、演示操作：调整单元格的列宽。13、布置任务：（1）动手操作练习，调整自己的通讯录列宽，使其更加美观大方。（2）尝试用同样的方法手动调整单元格的行高。（3）保存绘制好的通讯录文档。14、检查学生绘制好的通讯录。并给予适