硕士探究生招生面试评分分析

《硕士探究生招生面试评分分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、硕士探究生招生面试评分分析摘要：在硕士研究生招生面试中，考官评分是否客观、公正，是决定面试结果是否公平、合理的最主要因素。文章以某高校2006年企业管理专业硕士研究生面试为研究对象，采用肯德尔和谐系数W值和方差差异性分析来反映此次考官的评分信度。结果表明此次面试总体上考官间有较高一致性，但考官的面试技能、考生的面试表现、评分纬度对考官的评分一致性有不同的影响。关键词：硕士研究生；招生面试；评分信度硕士研究生招生面试是一项政策性强、涉及面广、对社会具有广泛影响的一项工作，对进一步选拔优秀考生具有重要意义。本文将对硕

2、士研究生招生面试的评分信度进行研究，探讨影响考官评分一致性的因素，以提高面试的客观性。一、问题的提出近年来，我国硕士研究生招生规模不断扩大，为保证硕士研究生的入学质量，各招生单位不断加大面试分数的比重。面试成为硕士研究生招生工作的重要组成部分，是进一步考察考生的专业知识、综合素质和科研潜能的重要环节，在决定录取与否及录取种类上具有越来越重要的作用。在面试的过程中，测评要素的确定、考官的面试水平、面试的组织实施、考生的表现等都可能对面试结果产生重要的影响。其中考官评分是否客观、公正，是决定面试结果是否公平、合理的最

3、主要因素。“考官的认识水平、识人本领以及个人偏好等等因素决定了面试的评分具有很强的个人倾向”。由于研究生面试在招生中的重要地位，有必要在技术上加以研究，提高面试的科学性、系统性、规范性，从而更好地达到公开、平等、竞争、择优的目的。要实现这一目标，就必须对面试的评分信度加以分析。二、方法的选择与介绍评分信度指的是“考官对考生评分的稳定性和可靠性，是反映考官评分客观、公正的重要指标”。本文以2006年河北省某高校企业管理专业硕士研究生招生面试为研究对象，拟从考官对考生的评分信度方面入手，对目前硕士研究生招生面试中，考

4、官的评分信度问题进行一些初步的分析，探讨影响考官评分一致性的因素。该校根据教育部的要求成立了复试工作办公室，每个专业都设一个面试小组，小组有5-7名考官。为了减少样本不足所带来随机误差，本文选取了招生人数较多的企业管理专业为研究对象。该专业2006年共招收8名硕士研究生，按照420%的面试比例，共有10名考生参加面试。面试小组由6名教师组成，包括专业教师5名，其中3名参加了面试培训，对面试知识和评分技巧有了初步的掌握，英语专业的教师1名。面试的考察要素根据教育部的指导意见与本专业的特点，确定为两个一级测评要素：专

5、业素质和能力、综合素质和能力。专业素质和能力又细分为三个二级测评要素：专业知识、创新能力、应用能力；综合素质和能力细分为六个二级测评要素：仪表举止、语言表达能力、人文素养、事业心、人际关系、英语听说能力。面试的具体程序是考生按初试成绩由高到底顺序进入面试房间，面试时间一般控制在20-30分钟，由面试教师根据测评要素提问（老师可根据考生回答情况决定是否追问），考生回答，面试结束后，6名教师给考生独立打分。本文采用肯德尔和谐系数W值和方差差异性分析，来反映此次面试者的评分信度。肯德尔和谐系数是指“以等级次序排列或以等

6、级次序表示的变量之间的相关”，它常用来刻画多个评价者对某事物评判或评分的一致性程度。三、方法的运用与分析6名考官对每个考生在九个二级测评要素上分别进行评定。考官对同一名考生在这九个要素上进行评分时给的分数是否一致，可以用Kendall和谐系数W进行评定。其含义在于每个考官对该名考生在9个维度上表现好坏的排序的一致性有多大。对于6个考官由于存在受过培训的考官和未受过培训的考官之分，分别进行了计算，结果见表1o表1中总分W系数经检验均达到差异显著性水平（P<0.05）,由此可以看出，此次面试评分信度是较好的。通过对各

7、个考官评定分数的具体比较发现，在考官之间也还存在着—定的差异，为此本文对各个考官对同一组考生评分结果和全体考官对同一考生评分结果进行了方差分析，结果见表2和表3O从表2可以看出，A、B、C、E四个考官的平均分都在40-50之间，表现出较好的一致性。但D、F两位考官平均分成两极分布。最高的60、最小的35,相差达到25o可以看出小组内考官之间对标准掌握宽严有很大的不同，考官D标准控制过松，给得分普遍较高，考官E不仅过严，而且对被试间的区分性亦不高（标准差太小b从表3中标准差的分布可以看岀，全体考官对不同考生进行评定

8、时，表现出一定的差异性,标准差最大12.4.最小的4.3,相差8.1,而且从极值差的分布还可以看出，最大的36与最小的9相差27o由此可见，同一小组内考官间还是存在着一定的差异，对评分标准的理解存在很大的差异。通过上文采用肯德尔和谐系数W值和方差差异性分析方法对考官在面试中的评分信度的分析，不难得出如下结论：（一）考官对考生总体上的评分效果具有一致性从表1可以看出，虽然考