省优秀少先大队辅导员评优材料

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1、“全省优秀少先队辅导员”推荐表市祁门县（区、市）姓名倪芳芳性别女两寸彩色标准免冠照片出生年月1981-12民族汉族政治面貌团员文化程度大木职务少先大队辅导员职称中一-毕业院校及专业安徽师范大学美教专业工作单位祁门一中工作时间2000-9至今任辅导员时间2000-9年至今社会职务无通讯地址及邮编皖黄山市祁门一屮245600电子邮箱hhl3430@163.com联系电话座机手机13685591348获奖励情况2005年6刀参加黄山市团委主办的首届“建吕•莲花怡庭”杯青年旅游形象大使比赛，入围“十佳”获“最具亲和力”奖。200

2、7-2008年度被评为县级“优秀辅导员”2009年9月获全省中华经典诵读比赛二等奖。2010-2011年度分别获市级、县级优秀少先队辅导员。主耍事迹口担任学校大队辅导员以来，伴随着一张张可爱的笑脸已经走过了整整12个年头年。回顾12年的工作，我为毎一点进步而感到骄傲，为自己能更好的服务这一群群孩子而感到快乐。少先队的工作，在很人程度上，就是通过队的活动來体现。目前，少先队活动没有现成的教科书，更没有固定不变的模式，每个活动都须因人因时因地制宜來创造。所以科学性与创造性是少先队活动的本质和灵魂。因此，我们大队在少先队活动的

3、设计中，以“雏鹰行动”为载体，以争当“四好少年”为目标，结合全国少工委的指导粘神，做到制定计划既体现教疗性，乂兼具科学性的指导原则。我们利川教师节、国庆节、重阳、队庆等契机，在队员中深入开展：国旗下的讲话、红领巾心向党、离队入团宣誓、美化家园社区淸洁活动、创建平安校园、雷锋月、雏鹰争章等活动；人队活动述邀请了学校共建单位交警屮队和公安分局的同志开展法制、安全教育的专题报告，对队员进行法制安全教育，捉高队员法制意识。结合…年一度的六一-活动和校园科技文化艺术节，让每个孩子都能有展示自我的平台，激发自信，激励成长。单见在意所

4、位日月年*)盖/(行见育蕾歎门级部-M政

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6、7Lll章月盖(年（盖章）年月口级委少委见市团或工意章月盖{年填表说明：奖励名称需填写金称并注明获奖时间，获得的市级奖励请注明颁授单位。少先队大队辅导员主要事迹祁门一中倪芳芳自担任学校大队辅导员以来，伴随着一张张可爱的笑脸已经走过了整整12个年头。12年的探索和实践，我在工作中学习、工作中进步,慢慢的感受到少先队工作的神圣，渐渐的喜欢上了这份事业。回顾12年的工作，我为每一次进步而感到骄傲，为自己能更好的服务于这一群群可爱的孩子而感到

7、快乐与II豪。一、发挥自身职能作用，关爱留守儿童。教师的职责不仅是教书，更重要的是耍教会学生怎样做人、如何做人。大队辅导员更应如此。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样。要求学生做到的，自己首先做到。积极参加辅导员业务培训，用认真、严谨的工作作风潜移默化影响着这群可爱的孩子。作为大队辅导员，我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作中深入了解学生，适时关注孩子的思想和心理变化，特别是留守儿童，作为农村学校，根据我校留守儿童调查记录显示：父母双方外出务工的留守儿童近46。8%,其屮跟祖

8、辈生活的占70%左右；留守儿童由单亲监护的超过50%,寄养在亲戚家中的约占5%,独自生活的占2-3%o留守学生普遍感到父母不在身边的亲情失落和孤独感。留守儿童家庭环境的不完整和教育的弱化，对孩了的成长产生了负面影响。部分父母由于长期在外无法照顾孩子而生产负疚感，于是采取“物质+放任”的方式进行补偿。有的孩子由于对不良社会行为和生活方式缺乏认知能力，受不良影响而成为“问题孩子”，甚至走上违法犯罪道路。针对这一现状，我们特制定帮扶互助计划。1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。2、在班级开展“手拉手、结对子”活动。3教师结对帮

9、扶留守儿童。案例：802班张志鸿同学聪明、活泼，但自信心差，性格执拗，容易动怒。上课不太听讲，要么去招惹别人，要么自己做小动作，很少参与课堂的任何活动。与同学的关系很差，大部分都不愿意跟她玩，他也不愿意参加班级活动。我主动和他亲近,和他做朋友。对他的情绪表示理解。当他调皮时，不直接批评，调查清楚，搞明口是什么原因，然后和他讲道理，让他慢慢的平静下来再探讨原因。我和张志鸿的家长联系，告诉他的奶奶…味的娇纵孩了，已经造成不良后果,要对他的无理要求说“不”，当他犯了错误要注意方法，及时批评教育;让他的爸爸、妈妈通过电话经常和他

10、联系，关心他的学习、生活，让他感受到自己和其他同学一样拥有父母的关爱。教给他一些正确表达内心情感的方法。通过适当的提示帮助他回想生气的原因。请他人胆的说说自己的内心感受。带动班上学生给他找优点、和他做朋友。在集体生活中，多鼓励他与其他同学交流和玩耍，多些机会让他参与集体活动，感受集体生活的快乐！慢慢的，张志鸿已经有些