和为贵-正确处理同学矛盾之道

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1、风雨过后是彩虹——共建和谐的人际关系【班会课目的】1.掌握与同学和好相处的一些方法。2.培养学生集体观念和大局意识，促进学生平时和谐思想的养成。3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动与人和好，不仅不会丢面子，而且是大度、成熟的标志。个案一薛虎、谭刚、钱军是光明中学高一年级同班同学。有一天，他们班上体育活动课。谭刚和钱军在踢足球，突然，一个足球“嘭”的一声打在薛虎的头上。接下来会发生什么事呢？个案二早读下课后，同学们前呼后拥着打早餐。此时，心急的罗斯昕一不小心把汤水洒到了女同学牛靖慕身上，牛靖慕哭出了眼泪。一旁对牛靖慕早有好感的男生诸冲突然飞起

2、一脚揣向罗斯昕。于是俩人就打起架来，全班同学也跟着闹起了哄……现在我们该这怎么办呢？讨论:1、请简要评述个案一薛虎同学的言行。2、请简要评述个案二罗斯昕、牛靖慕、诸冲及全班同学的言行。3、同学之间发生矛盾的因素有哪些？4、简要分享你处理同学矛盾的好方法？处理方法概括归类1）冷处理法，谁也不找谁谈，一直僵持下去；2）矛盾激化法；3）谦让或主动与人和好法。三种不同处理方法的利弊分析冷处理法矛盾激化法谦让或主动与人和好法a.同学间的隔阂会越来越深。b.同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。a.同学间反目成仇闹不团结。b.当事人在同学中的

3、印象一落千丈。a.维护友谊，加深感情。b.相互理解，相互促进。千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。礼让巷清朝康熙时，安徽桐城出了个叫张英的，当上了文华殿大学士兼礼部尚书，邻居吴氏欲侵占他的宅边地，家人驰书北京，要张英凭官威压一压吴氏气焰。谁知张英却回诗一首曰：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”意思很明白：退让。家人得诗，主动退让三尺。吴氏闻之，受到震动也后撤三尺，三加三等于六，才成了“六尺巷”。个案三宿舍晚上十一点钟熄灯睡觉，可是连续几个晚上，已经十二点半了，宿舍还是闹哄哄的一

4、片，几个同学在肆无忌惮的聊天，抽烟，几个同学在听歌，上网聊Q,讲电话，而你和另外几个同学则在床上翻来覆去睡不着、、、、、、这时你该怎么办？个案四我是一个插班生，班里的同学三三两两都形成了既定的交往群体，我总觉得融入不了他们，总觉得和他们找不到共同的话题，总觉得很孤单、、、、、我们可以为他出点注意吗？个案五我是一个班干部，老师非常信任我，交代我做好班级工作，我也想尽心尽责地做好，可是总有些同学不理解我的工作，故意刁难我，而且在班里公开向我挑衅，职责我的不是，我真的很烦恼，我该怎么办？我的付出，得到的就是这样的讽刺吗？我们该怎么开导她呢？个案

5、六同住一个宿舍的竺芳和贾芬因一件小事闹翻了脸。不久竺芳就意识到了自己的不是，她很想主动与贾芬和好。可是由于是舍友，她总担心如此做会使自己没面子，在舍友中造成不良的影响。因此，直至毕业，两人也“老死不相往来”，这在竺芳心中，形成一个很大的纠结。我们该怎么和同学和好呢？与同学和好之道将相和的故事战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺

6、相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙。如何与同学和好廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？自我反思：和同学闹别扭后自己是怎么解决的？谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。如何与同学和好把握时机掌握一些和好的方法选择时机，掌握方法，发自真心，定能唤回友谊。参考方法与同学和好的策略选准时机，讲究效果a.在同学精神愉快时“出击”b.在同学有“喜事”时“出击”c.在同学愿和解时“出击”d.在双方情绪都明显缓解时“出击”注重礼节，考虑感受a.和风细雨，态度真诚b.主动认错，

7、求得谅解c.语言简洁，力戒繁琐d.细心观察，注意变化针对个性，对症下药a.针对同学的兴趣，＂投其所好＂b.针对同学的气质，＂有的放矢＂与同学和好的方法选择和好的时机——a.在对方需要肯定与鼓励时；b.在对方孤独时；c.在集体活动时；d.在对方能够“露脸”时。运用和好的方法——a.主动打个招呼；b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽；c.有分寸地在集体场合抬高对方；d.当面沟通；e.留张便条；f.通过“第三者”；g.主动邀请对方参加某项活动等。参考方法与同学和好的方法一句“对不起”，足以见真诚；一声“请原谅”，不会掉身份；一封“谢罪信”，婉

8、转表真意；一个“第三者”，铺就沟通桥；一场“欢乐会”，冲淡不愉快；一颗“赤诚心”，顽石变成金。温馨提示：时机、方法因人而异，可以从同学的发言中寻找适合自己的方法。Thankyou