目标任务教学法在中职数学教学中的探究

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1、1标任务教学法在中职数学教学中的探究•中学数学论文目标任务教学法在中职数学教学中的探究刘静(长治市第一职业高级中学”山西长治046000)摘要:学生在教学过程是主体，教师在其过程中是主导者。教师的一个重要职责就是充分调动学生的积极性，让其在教学过程体会到自己的参与，同时也能感到自己的主体地位。本文就目标任务教学法在数学教学中应用进行探讨。关键词:目标教学；任务教学；目标任务；构建；操作中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1005-6351(2013)-09-0074-02目标教学和任务教学的概念(-)目标教学教学目标是指在学科教学中希望达到的教学要

2、求和标高。武镇北教授在《目标教学新探》一书中指出：教学目标是教所望于学生，以知、情、行、思相统一,以激、疑、启、析所诱发的,从心理到行为的有序变化。武教授还指出：教学目标是目标教学的核和灵魂。美国教育心理学家布卢姆的教育目标分类学把教育目标分为三个领域：认知领域——认知目标；情感领域——情感目标；动作技能领域——动作技能目标。深刻认识并正确制走教学目标，是进行目标教学的首要前提。因此，我们在制走教学目标时，要注意学科特点和学生实际，制走出切实可行的课堂教学目标。(%1)任务教学教学任务指在学科教学中为达到目标而采取的具体实施环节及手段。如：教具的使用，教学

3、方法的选取,教学过程的设计与组织等。教学任务既要准确体现教学大纲要求,具体、明确、易操作，又要体现出学科特点，要求适当、切合学生实际。二、目前目标教学和任务教学在课堂教学的现状（-）现状与问题在以往的〃目标教学〃和〃任务型教学"课题研究与实施中存在以下两种偏颇或缺点：1、目标教学只注重目标,无法细致入微地完成目标;2、任务型教学只细化任务，任务与相应的子目标针对性不明显,即不知道那些任务是为某子目标而设并完成的。（二）目前课堂教学的现状课堂教学存在着一些亟待解决的问题,综合起来有以下几个方面:1、散打式教学：即教学目的不明确，教学任务不具体,针对性差”随意

4、性大；2、四大目标有（即知识目标、情感目标、教育目标、技能目标），不但缺少各种情况下的子目标以及为实现子目标的分层任务应具有的实施过程，而且缺少任务完成的标准及调控措施；3、目标任务较明确，但缺乏科学创新的特色和独特的个人教学风格，即不能达到〃人无我有，人有我优、人优我精〃的境界。综合上面所阐述的，我们应该明确：目标教学不是教学目标，任务教学不是教学任务。把目标教学与任务教学有机结合、合理协调，从而达到提高教学质量特别是提高课堂教学质量的目的。目标任务教学是一种综合目标教学与任务教学的新型教学模式。通俗地说,目标任务教学法是指课堂教学怎么做，是指方法的全过

5、程；而教学任务和教学目标是指课堂教学做什么以及要达到什么要求。三、目标任务教学法在中职数学教学中构建与操作〃目标任务型〃教学模式可阐述为：以学生为中心”以教师为指导，利用各种教学资源、情景、协作、交互等要素充分发挥学生的主动性、互动性和创新精神,完成要求的任务目标,最终实现课程知识结构的构建。教学实施流程当然没有固定不变的模式,根据教学的内容和特点、教学时间、学生实际来进行灵活安排。通过实践活动,—般的操作流程如下：（—）通过复习引入新内容复习前面所学的内容，这是每一堂课都可以进行的一个教学环节，目的是为了给本堂课所学的内容做铺垫，能够更顺利的开展，也使得

6、课堂教学连接有序。这—过程需要教师根据教学内容进行引导z创设情境z激发学生的学习兴趣。（二）提岀待解决问题，即目标和任务教师把预先设计好的问题和作业通过书面的形式发给每一位同学，同时下发一些有关调查表格、评价标准等资料。这一阶段的重点是要让各小组明确完成本任务的基本要求、目标。（三）进行分组依据教材内容、任务的复杂程度等因素决定组别数量及各组人数。通常每组的人数在六个人左右。分组应采取异质性的分组，包括学习能力、先备知识、动机等。（四）小组合作完成任务在小组学习当中，包括分配角色以及依教学目标进行学习与讨论。角色分配主要分为支持工作角色与学习工作角色二项，

7、支持工作角色宜平均且轮流分担，学习工作角色则应是每位成员在每次的讨论中都必须参与。（五）小组汇报和师生讨论每个小组根据情况可以选择口头或者板书演示形式等向教师汇报小组学习成果。教师可以根据各组出现的不同问题与同学进行交流与讨论。同时可以针对学习情形及活动结果，讨论在小组合作的过程中所碰到的问题，如何解决问题，以及怎样改进或提高。（六）教师进行点评总结教师除了评价各小组的合作成果,还要各小组在合作技能等方面进行客观准确的评定，既能看到他们取得的成绩，也给他们指岀欠缺的地方，帮助他们能够在实践中完善。教师通过口头评定方式表扬优秀小组和先进个人。四、采用目标任务

8、教学法在中职数学教学中的意义（-）采用目标任务教学法有利于改变目前