呈现环节的设计与实施

《呈现环节的设计与实施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、呈现环节的设计与实施北京航空航天大学附小谢乃莹xieny2008@126.comxny2008@yahoo.com.cnQQ540373482咪咪老师Presentation环节的目的讨论：你认为presentation环节的目的是什么？你认为下面列出的哪一项是Presentation环节的目的：教师利用教学资源创设情境，呈现出新语言知识，（）1．使学生初步理解新语言的语义及感知新语言的语音语调。（）2．使学生能够充分理解和掌握所呈现的新语言知识。（）3．使学生在创设的语境中，理解新语言的意义。Pres

2、entation环节的构成要素讨论：你认为presentation环节的构成要素有哪些？请看课例：课例一，学习内容：词汇：yacht帆船课例二，学习内容：句型：Wouldyoulikesome…?Yes,please.课例三，学习内容：描述宠物的特点Itcan….catchthemouse,talk,wagitstail构成要素：1）有语境2）有新旧知识3）有原声输入4）直观5）语言规范、语调正确6）有可理解性的练习7）突出重点语言Presentation环节学生的活动形式看和听的活动，讨论的活动，初

3、步表达的活动。Presentation环节的方式1．直观教具：图片、实物、简笔画等。课例一，学习内容：词组Keepingadiary课例二，学习内容：关于课程的词汇2.视频和音频课例一，学习内容(外研版五上)：Youcanplayfootballverywell课例二，学习内容（人教版五上）：Whatcanrobotdo?根据前面谈到的，请老师们说一说自己的想法Presentation环节的步骤1．首先，根据所学语言创设一个较符合学生生活实际的情境，激活学生思维。2．然后，根据情境选择一种呈现方式，3．

4、新语言呈现后，教师与学生作初步的交流，侧重检测学生对义的理解。Presentation环节存在的问题1．情景不确切，甚至没有情景。2．没有原声输入。3．输入的量不够。4．急于让学生练习。操作Presentation环节的理论依据问题:小学生英语学习规律和教学原则是什么?1.学生学习规律——理解-巩固-运用；2.先输入后输出；大量输入，适量输出；3.意义先行；4.隐（显）性教学原则；5.创设语言学习和运用真实情境的原则◆王蔷老师提倡的新知识呈现的原则：新知识呈现活动设计时要注意以下几点：1）新知识要建立在

5、学生已有的知识经验基础上2）语境创设真实自然，贴近学生生活，有利于学生理解和感知语言的意义；3）呈现要在语境中进行，使音、形、意相结合4）呈现要以旧带新，小步子扩展，逐步建构，方法多样，调动学生多感官参与；5）师生要保持自然和谐的情感交流，教师要关注全体学生的学习状态，鼓励学生主动学习Presentation技能评价表评价指标评价等级优秀较好一般权重1）创设情境有新意，符合语言使用的场景152）新旧知识联系紧密153）有效地使用了教学资源154）自然流畅地引入了新语言155）语言简练、表达清楚156）语

6、言规范，语音语调正确107）学生理解新语言的意义15备注总分Presentation环节的实践练习授课对象：一年级第一学期学生教学内容：1.七个表示颜色的词2.句型Whatcolourdoyoulike?学过的内容：Ilike….授课对象：三起五年级第一学期学生教学内容：1.形容人物外貌的的词2.句型Whoisyourartteacher?Whatishe/shelike?