科学论文《让学生自主探究，真正成为学习的主人》梁惠婵

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1、让学生在科学课上自主探究，做学习的主人组别：小学科学组姓名：梁惠婵单位：广东省中山市横栏镇第二小学职称：小学语文高级教师联系电话：87766704《科学课程标准》提出：科学教冇要注重培养学生良好的科学素养，使学生逐步领会科学的本质。什么是科学本质呢？这主要体现在以下三个方面：第一个是培养孩子的H主探究实践意识；第二是学牛的思考要符合逻辑；第三是培养学生的质疑猜想粹神。作为-•线的科学教师仅仅有了这样的理念是明显不够的，我们的主阵地是课堂、在实际的操作层而上，我们必须把这种理念具体化，变成操作性很强的实践指导，让科学本质教育扎实地扎根于实际的课堂小

2、，落实到实际探究活动的指导上，并且细化、渗透到探究活动的毎一个环节的貝-体指导上。自己曾经上《有趣的磁现象》这节课例中，我终于找到了科学课的真谛：讣学生H主探究，真正成为学习的主人。通过本节课的研究，我体验了成功的喜悦，收获了教学的经验，感悟了科学课的真谛……下而就《有趣的磁现象》这节实验课谈谈我口己的一些做法。一、让学生在课堂上“玩”起来《有趣的现象》这节课中，我的教学设计是首先以学生最感兴趣的“玩”为切入点，激发学生的学习兴趣，营造亲切、和谐、平等的课堂气氛，充分发挥学生的主观能动性。例如：在课堂上我指导学生认识磁铁能吸恢的性质吋，出示了一些

3、材料：木头、回形针、和……我让同学们猜想一下,磁铁能吸引什么东西呢？让学生进行猜想。±1：磁铁不能吸引木头。生2：磁铁能吸引回形针。生3：磁铁不能吸布块。生4：磁铁能吸引钉子。师：那还等什么啊，立刻动手玩一玩吧，看看自己的猜想对不对？生：动手做实验。（学牛很快知道了磁铁吸引的东西乂哪些）这个环节，我让学生在“玩”磁铁的过程屮发现问题，在科学探究活动中解决问题，学生的主体作用得到了充分的体现。对问题做出猜想与假设、然后让学生动手玩一•玩，做-•做，再得出结论。学生亲身经历了一个较完整的科学探究过程后获得了科学知识，探究的过程是学生口己做的，结论是从

4、学生的实验中得來的，学生体验到了成功的喜悦感。所以，让•他们在掌握知识的同时，能力也得到了提高，思维也得到了开拓，个性也得到了展示。这是我觉得感到成功的一点体验。二、让学生在课堂上“合作”起來合作和交流是现代人应该具备的基本能力。为了发挥学生的合作精神和探究精神，使学生形成乐于合作和交流的沟通意愿，能够尝试着去跟同伴合作和交流，我在课堂上捉岀了切确要求：小组讨论，合作学习。例如：在课堂上我指导学生“磁铁磁性最强的是在两极，最弱的是中间”这个环节的内容时，我说:“老师手上冇条形磁铁，冇回形针，你们认为磁铁的哪个地方吸引的回形针授多？”（我让学生进行

5、猜想）生1：N极吸引得最多。生2：S极吸引得最多。生3：中间吸引得最多。师：老师先不揭开谜底，大家在小组里动手做做实验，看谁最快冇结论。生：小组动手做实验。生：让学生填写实验的结果，出示学生的实验记录表格。表磁性最强的地方在哪里？材料名称N极吸引的数量（个）中间吸引的数量（个）S极吸引的数量（个）回形针实验结论：师：同学们的实验做得十分认真，现在看哪一组的同学有实验结果了，汇报一下你们的实验情况?生1：我们发现屮间吸引回形针是儿乎没有的。生2：我们发现N极吸引的数量很多，有12个。生3：我们发现S极吸引的数量也很多，有13个。师：那究竟N极跟S极

6、哪一边磁力更强一些呢？我们再来试验一下，好吗？生：好！师：我们两边都放同样多回形针，把条形磁铁平放在回形针上面，观察一卜哪一边吸得最多？师：同学们，你们发现了吗？牛1：我们发现两边都吸同样多的回形针。生2：我们组认为磁铁两极的磁性一样强。生3：我们组认为磁性最强的是两极，最弱的是中间。师：发现得真好！磁铁磁性最强的地方在磁铁的两极。师：板书磁铁的两极磁性最强。这是我有意这样设计的一个坏节。学生在实验探究活动的过程中，不仅有口己的分工，述耍与同学讨论，听取同学们的不同意见。在这样的氛围中学习，可以培养学生与人合作的精神，学会与人和谐和处，获得成功与

7、自信，这样，把研究的时间留给了学牛，把学习的机会留给了学生，让学生做学习的主人。三、让学生在课堂上“探究”起来《科学课程标准》提HIT：-探究既是科学学习的冃的，又是科学学习的主耍方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”历史证明，许多科学知识都是科学家们经历了无数次的观察、实验才能得出来的。这也是告诉我们的老师在课堂上不仅是让学生做探究科学活动的合作者和参•者，耍真正把课堂还给学生,为学生提供较充欲的吋间和足够的空间,引导他们积极主动地参与探究活动。例如：在课堂上，我指导学生认识“磁铁同极排斥，异极吸引”的性质时,我说：“既

8、然磁铁能吸铁，那么磁铁和磁铁相互靠近时会发生什么现彖？”我让学生猜想。生1:会粘在一起。生2：可能会分开的。师：不知道同学们的猜想是否正