经信委书记“三严三实”专题教育党课讲话稿

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1、经信委书记“三严三实”专题教育党课讲话稿同志们：根据屮央的统一部署，从今年4月底开始，在全国处级以上干部、领导班子中进行“三严三实”专题教育。中央和省、市、县委对这次专题教育非常重视。从4月下旬开始中央和省委相继召开专门会议部署启动了这次专题教育。今天，这次专题党课，既是上级耍求的规定动作，也是对我委“三严三实”专题教育的动员和部署。主要由我结合学习习总书记系列重要讲话精神和屮央“三严三实”专题教育工作座谈会精神，联系单位干部队伍实际，谈谈对“三严三实”的认识和体会，跟大家交流、共勉。一、深刻认识开

2、展“三严三实”专题教育的重大意义这次中央在全党开展“三严三实”专题教育，是群众路线教育实践活动的延展和深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。是深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、落实全面从严治党要求的重要举措。是共产党人抓自身建设常态化的又一次重耍实践，有利于从根本上解决“四风”问题、推进作风建设常态化、长效化，有利于提高干部履职能力、改善党群干群关系、增强党的创造力凝聚力战斗力，有利于我们党健康肌体、巩固政权、继续

3、前进，为协调推进“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴中国梦提供坚强保障。必须清醒看到，虽然当前“四风”得到遏制、作风有所好转,但广大干部群众最担心的是问题反弹、雨过地皮湿、活动一阵风，最盼望的是保持长效、常抓不懈。开展“三严三实”专题教育，就是要牢固树立作风建设永远在路上的思想,在巩固、拓展、深化教育实践活动成果上下功夫，在抓常、抓细、抓长上下功夫，以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力，把作风建设不断引向深入。如此，我们就能够把目前作风转变的好势头不断保持下去，使作风建设要求真正落地生根。去年以来

4、，我们坚持问题导向，从严从实地开展了教育实践活动，得到了服务对象和广大群众的认可。开展“三严三实”专题教育也必须坚持问题导向，在发现问题、解决问题上求突破。X月XX日，县委X书记在全县专题教育党课报告会上总结了X个方面问题，我觉得这些问题在我们单位也不同程度的存在，甚至有些还比较普遍和突出。一是在思想境界方面。境界标准不够高，对县域经济发展规律的认识不够深，缺乏促进工业经济跨越发展的思路和办法，攻坚破难、勇创一流的气魄和决心有待加强。二是在日常工作方面。重业务落实，轻政治学习；重工作实践，轻理论指导

5、；重具体事务，轻政策研究。三是在顾全大局方面。工作中不同程度地存在讲条件、摆困难的问题，通力合作、团结共事、顾全大局、无私奉献的意识需进一步增强;四是在工作创新方面。工作中习惯于按旧体制、旧模式来思考问题、安排工作。在新常态下对于如何抓、怎么做，思路不清，前怕狼后怕虎,不善于创造性开展工作；五是在服务企业方面。扶持企业发展的方法手段少，自觉为企业服务的积极性、主动性不够强，在创新服务企业模式上还需下大气力。六是工作作风方面。对待有些工作落实措施还不够有力，在将工作进一步做细、做实上还需加大力度。以上

6、问题的存在，虽然有一定的客观因素，但根本原因在于党性、宗旨意识不强，不能树立正确的权利观、地位观和利益观，是个人主义、好人主义思想严重，是大局观念、整体观念和组织性、原则性不强的表现。开展这次专题教育，就是冲着这些问题来的，机关党员干部一定要深刻认识“三严三实”的丰富内涵和重要意义，切实把思想和行动统一到党中央和习总书记对从严治党的要求上来，自觉践行“三严三实”，内化于心、外化于行，真正使自己的作风严起来、实起来，做一身忠诚、一身干净、一身担当的好干部。二、全而理解把握“三严三实”的丰富内涵去年3月

7、，习总书记在参加全国“两会”安徽代表团审议时首次提出，“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。”之后，习总书记多次在不同场合强调“三严三实”，在全党、全社会引起高度共鸣,形成了广泛共识。“三严三实”只有短短6句话24个字，言简意赅，却内涵丰富、精辟深刻，是我们做人做事、为官用权的警世箴言。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。古人讲，修身齐家治国平天下，修身就摆在第一位

8、。习总书记多次强调，做人做事第一位的是崇德修身。作为党员干部，修身正己最主要的就是强化党的意识,牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党和人民工作，对党忠诚，在党言党、在党忧党、在党为党。革命战争年代，我们的党为什么能战胜强大的敌人？关键一条就是党员干部吃苦在前、冲锋在前,与战士同甘共苦，将不畏死、兵不惜命。今天，我们作为党员干部，应当更加严格要求自己，在道德修养、忠诚履职、廉洁实干上当好模范。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的