合作学习的理念与实施

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1、合作学习的理念与实施第一部分合作学习概述第二部分合作学习的历史发展第三部分合作学习的理论基础第四部分合作学习的类型和基本理念第五部分合作学习的实施策略第六部分合作学习的综合问题Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.第一部分合作学习概述一、合作学习的基本概念二、合作学习的基本要素三、合作学习的基本方法四、合作学习的共同特征Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slides

2、for.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一、合作学习的基本概念（一）合作学习的概念（二）合作学习的种类（三）合作学习的含义Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.1教育观念教育观念是人们对有关教育问题的看法。2什么是教育理念教育理念是对“教育是什么”的价值判断和基本看法，正确的教育理念是学校管理和发展学校的基本前提

3、和保证。教育理念具有思想导向的特性。它以一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望、一种理性目标的形式陶冶学校的教师和学生。作为一种行为准则，它具有规范人、指导人的作用。（一）合作学习的概念Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.3什么是教学策略教学策略就是为实现某一教学目标或教学意图而采用的一系列解决问题的具体行为方式。4什么是合作学习合作学习是以小组为基本组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动来

4、促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.合作学习活动分为四种：师生互动、师师互动、生生互动、全员互动。1以师生互动为特征的合作学习2以生生互动为特征的合作学习3以师师互动为特征的合作学习4以全员互动为特征的合作学习（二）合作学习的种类Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientP

5、rofile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.合作学习的内涵涉及以下几个层面的内容。1合作学习是以学习小组为基本形式的一种教学活动合作是人与人、群体与群体之间联系起来的协作活动。互动是人与人之间的交互作用，是人类社会生活的基础。其根本特色在于小组活动的科学组织，常采用异质小组，使之具有一定的互补性。（三）合作学习的含义合作学习是以小组为基本组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesf

6、or.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.2合作学习是以教学动态因素的互动合作为动力资源的一种教学活动合作性互动是一种重要的动力，是推动教学过程的资源。3合作学习是一种目标导向的教学活动4合作学习是以团体成绩为奖励依据的一种教学活动Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.二、合作学习的基本要素斯莱文认为：合作学习具有三个

7、核心因素：它们是小组目标、个体责任、成功的均等机会。(一)三因素理论（二）四因素理论库埃豪认为：课堂合作取决于四个关键因素：它们是小组形成和管理、任务设计、社会因素和探索性谈话。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.约翰逊兄弟认为：合作学习的关键因素有五个：积极互赖、面对面地促进性互动、个体和小组责任、人际和小组技能、小组自评。1积极互赖在合作学习的情景境中，学生们有两个责任：一是学会所布置的材料

8、，二是确保所有的小组成员都学会所布置的材料。这就是积