2019-2020年三年级英语上册 unit1 lesson1-2教案 冀教版

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1、2019-2020年三年级英语上册unit1lesson1-2教案冀教版一、教学目标：（一）知识：1.认识三会词汇：boy、girl、teacher、his、her。2.熟悉打招呼用语。（二）能力：能用英语向他人进行自我介绍和询问姓名，培养学生的交流能力。（三）情感：让学生知道如何有礼貌的打招呼、做简单的介绍，做个懂礼貌的孩子。二、教学重点：1.认识新单词三会（会说、会听、会读）：hello/hi你好teacher教师boy男孩girl女孩his他的her她的2.掌握新句子：两会（会听、会说）：What’syourname?你叫什么名字？Mynameis______

2、.我的名字是______。Ilivein______.我住在______。Thisisa______.这是______。What’shisname?他叫什么名字？Hisnameis______.他的名字是______。What’shername?她叫什么名字？Hernameis______.她的名字是______。3.区分his和her的用法。三、教学媒体：课件（录音机、磁带）、教学图片、奖励用的红苹果图片、三个手偶：Danny、Jenny和LiMing四、教学过程：Lesson11.导入：教师播放歌曲“Hello”，通过视频或动画方式呈现，让学生感知英语的语境，激

3、发学习兴趣和愿望。歌曲播放完毕，教师向学生说“hello!”，并伴以手势。教师同学生交流：什么地方说英语？你们在现实生活中都了解哪些单词和日常用语？2.呈现新课：1）教师再次向学生打招呼，边招手边说“hello！”，指着自己进行自我介绍：Mynameis_______.同时板书或幻灯片展示“Hi/Hello.Mynameis_______.”，告诉学生这是打招呼的用语。（教师尽量配以动作和表情来配合教学。）2）教师手上戴一个Danny的手偶，向全班打招呼：Hi/Hello.MynameisDanny.同样的，佩戴李明和Jenny的手偶同学生打招呼：Hi/Hello.

4、MynameisLiMing.IliveinChina！（展示中国的图片）Hi/Hello.MynameisJenny.IliveinCanada！（展示加拿大的图片）3）播放课件“What’syourname？”，学生边看边听，这样学习兴致更高。然后由学生佩戴Danny、Jenny和李明的手偶，扮演这些人物的角色，相互之间进行问候和询问姓名。3.趣味操练：1）“来自Danny的问候”由一名学生佩戴Danny的手偶，和其他同学进行对话练习。只要认真表演的学生，教师就要激励他，给他红苹果图片的“奖赏”。2）学唱歌曲“hello!”和“What’syourname?”。

5、这样，学生在轻松愉快的氛围中，能增强兴趣，加深对本课知识的学记忆。可以来个小竞赛，看看哪个学生或小组唱得好。4.课堂评价：1）教师指导学生做活动手册的相关练习。2）教师心中要对不同能力的学生制订不同的“红苹果”标准，使每个学生都有得到“红苹果”的机会和能力。教师要让学生知道十个红苹果图片就可以换一个“苹果树”图片了，以此激发学生的努力。3）搞小竞赛，让学生参与评价，进行小组互评，从而激发学生的积极性。5.学以致用：学生回家后可以同家人打招呼和询问姓名；每天来到学校，见到老师和同学时一定要打招呼。Lesson21.导入：1）教师用Hello!/Hi！向学生打招呼，学生

6、回应Hello!/Hi！2）教师佩戴Danny的手偶向全班打招呼，然后向个别学生问候和询问姓名。2.呈现新课：1）展示配有图片的单词“girl”，贴在黑板上，指着图片多念几遍这个单词的发音，然后指着班里的某个女孩说“Thisisagirl.Hernameis_____.”，再指着另一个女孩继续重复该句。以同样的方法教授单词“boy”和“teacher”。2）播放录音，教师指导学生手指着课本图片跟读。3）播放课件“What’shis/hername?”。鲜活有趣的画面激发学生开口说的欲望，加深所学的内容。学生分别佩戴Danny、Jenny和LiMing的手偶，进行模仿

7、练习。3.趣味操练：1）游戏“猜猜他是谁？”一个学生背对大家在讲台站好后，班中一个学生说话，给大家打招呼，大家一起问“What’shis/hername?”，由背对大家的那个学生来回答。背对大家的学生回答完毕，由他指定另一个同学代替自己的角色。对于表现好的学生给与肯定。2）每个学生动手画一个全家福或从家拿一张全家福的照片（画好朋友或带好朋友的照片也可以）。两个学生为一组，互相询问对方家庭成员的名字并回答。奖励表现好的学生，发给红苹果图片。4.课堂评价：1）教师指导学生做活动手册的相关练习。2）教师要设计和创造学生之间互动的活动，给他们提供更多交流合作的机会，以培