四年级上册数学教案 买文具北师大版 (2)

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1、《买文具》教案【教学目标】知识与技能结合“买文具”问题解决的过程，体会四则混合运算（不超过三步）顺序的合理性，掌握运算顺序，并能正确计算。21·过程与方法结合具体情境，学会四则混合运算的计算方法。情感态度与价值观在具体情境中，学会四则混合运算的计算方法，体会数学与生活的密切联系。【教学重点】理解并掌握带有中括号算试题的运算顺序。【教学难点】正确地进行整数四则混合运算。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】课件、学案【课时安排】1课时【教学过程】（一）观图激趣、设疑导入出示课件的第二张幻灯片。师：先说说运算顺序，再计算下面各题。２３＋１２－１

2、６＋1３＝２６－１６＋２１＋1８＝12×3÷4×5＝24÷8×11÷3＝生：加减混合运算或乘除混合运算都是按从左到右的顺序计算。师：接下来我们来学习比这些习题复杂一些四则混合运算习题的计算方法。板书：买文具（二）探究新知1、出示课件的第三张幻灯片。师：买３个计算器和１支钢笔要多少钱？小组内讨论交流。学生以小组为单位探究交流。学生以小组为单位汇报探究交流结果。老师对学生汇报给予适当的评价。老师用课件出示答案。生：用３个计算器的钱加上１支笔的钱就可以了。生：22×3＝66（元）　　　　３个计算器的钱　　24÷4＝6（元）　　　　　１支笔的钱　　6

3、6＋6＝72（元）师：同桌说一说：怎样列综合算式呢？笑笑的列式对吗？学生以小组为单位探究交流。学生以小组为单位汇报探究交流结果。老师对学生汇报给予适当的评价。老师用课件出示答案。生：如果这个式子先算乘法和除法，再算加法，计算结果和分步计算结果一样就对。22×3＋24÷4＝66＋6＝72（元）生：22×3＋24÷4，这个式子应按怎样的顺序计算呢？师：笑笑的列式正确，在加减乘除混合运算中，要先计算乘除后计算加减。所以22×3＋24÷4应这样计算：22×3＋24÷4＝66＋6＝72（元）师：先说一说计算顺序，再计算。学生以小组为单位交流完成。学生以

4、小组为单位汇报探究交流结果。老师对学生汇报给予适当的评价。老师用课件出示答案。师：上面两题的计算结果一样吗？为什么？42＋6×12-4　　　　　　　　42＋6×(12-4)学生以小组为单位交流完成。学生以小组为单位汇报探究交流结果。老师对学生汇报给予适当的评价生：计算顺序不一样，计算结果也不一样。师：给下面的式子添上括号，使这个式子的结果等于１。小组内讨论交流。9÷3×5－2学生以小组为单位探究交流。学生以小组为单位汇报探究交流结果。老师对学生汇报给予适当的评价。老师用课件出示答案。生：要想结果等于１，就要先算5－2＝3，再算3×３＝9，最后

5、算9÷9＝1，只用一个小括号不行。只用小括号只能先算5－２，接着就要算9÷３了，结果是9。21世纪教育网版权所有师：用中括号就可以解决这个问题。[　]这是中括号。9÷[3×（5－2）]　　　　先算小括号里面的。＝9÷[3×３]　　　　　　　　　再算中括号里面的。＝9÷9　　　　　　　　　　　　最后算括号外面的。＝1师：大家总结一下四则混合运算的顺序，学生以小组为单位探究交流。学生以小组为单位汇报探究交流结果。老师对学生汇报给予适当的评价。老师用课件出示答案。师：加法、减法、乘法、除法，统称为四则运算。生：在四则混合运算中先算乘、除法，再算加、

6、减法；有括号时，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。21教育网师：按要求的计算顺序加括号，写出新的算式。216-12+96÷12１、先算加法，再算除法，最后算减法。２、先算加法，再算减法，最后算除法。学生以小组为单位探究交流。学生以小组为单位汇报探究交流结果。老师对学生汇报给予适当的评价。老师用课件出示答案。生：216-（12+96）÷12[216-（12+96）]÷12师：算一算，你有什么发现。学生独立完成计算，交流各自的发现。生：计算顺序不一样，计算结算也不一样。师：同学们今天学习效果相当不错，下面我们做一些练习吧！（三

7、）、课堂练习老师课件出示习题。师：课上大家的学习状态相当不错，检验大家的学习成果的时候到了，拿出学案完成课堂练习。师：1题，同学们以小组为单位讨论，完成填空。小组汇报，老师用课件出示答案，对各小组的汇报情况做出评价。师：同学们独立完成第2题，以小组为单位交流，完成解答。小组汇报，老师用课件出示答案，对各小组的汇报情况做出评价。师：同学们独立完成第3题，以小组为单位交流，看看大家做对不对。小组汇报，老师用课件出示答案，对各小组的汇报情况做出评价。师：同学们独立完成第3题，以小组为单位交流，看看大家做对不对。小组汇报，老师用课件出示答案，对各小组

8、的汇报情况做出评价。（四）课堂总结通过这节课的学习，你的收获是什么？【板书设计】买文具１、只有加、减法运算　　只有乘、除法运算时　　按从左到右的顺序计算２、有加、减