四年级上册数学教案 买文具北师大版(2)

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1、《买文具》教案教学目标1.认识中括号，了解中括号的作用。2.能进行简单的整数四则混合运算。重点难点重点：掌握整数四则混合运算的运算顺序。难点：掌握四则混合运算的运算顺序，并熟练地进行计算。教具学具课件课时一课时教学过程一．复习旧知，导入新课。师：同学们，今天我们一起来玩个游戏：城堡闯关。第一关先算（）法，再算（）法20+18-1030×3÷2（只有+、-）（只有×、÷）从左到右进行计算第6页共6页第二关先算（）法，再算（）法20+6×640-10÷2（既有+、-，又有×、÷）先算乘除后算加减第三关先算（）法，再算（）

2、法10×2+1310×（2+13）有括号：要先算括号里面的。师：恭喜同学们闯关成功!看来你们对旧知识掌握地非常好，这节课就让我们更深入地来学习四则混合运算的顺序。一．探究体验，经历过程仔细观察这幅图片（课件出示：教材第47页情境图），提出问题：买3个计算器和1支钢笔要多少元？1.需要多少元呢？你能独立完成吗？(学生试做，教师巡视。)22×3=66（元）24÷4=6（元）66+6=72（元）答：买3个计算器和1支钢笔要72元。2.列综合算式：22×3+24÷4第6页共6页这道算式怎么算？与同伴交流你的想法，并在练习本上

3、算一算。算法一：22×3+24÷4算法二：22×3+24÷4=66+24÷4=66+6=66+6=72（元）=72（元）师：以上两种算法都可以，一定要想清楚先算什么，再算什么，养成习惯很重要！练习：先说出下面各题的运算顺序，再计算。35+65×40÷512×（153-83）÷8（96-6）×（15+9）师：第二道、第三道有小括号，应该怎么办？生：先算小括号里面的。小结：在一个算式里，既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法，有括号要先算括号里面的。9÷3×5-2=3×5-2=15-2=139÷3×(5-2)=

4、9÷3×3=3×3=93.你能添上括号使第6页共6页9÷3×5-2=1吗？学生交流9÷[3×(5-2)]=9÷[3×3]=9÷9=1汇报：只有小括号不行，怎么办？请中括号[]来帮忙。小结：当我们需要改变运算顺序时，如果只有小括号不行，那我们就请中括号来帮忙。计算时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。练习：先说出下面各题的运算顺序，再计算。35÷[5×（3−2）]60×[(15+15)÷10]72÷[81÷(4+5)]第6页共6页15×[2×(79-78)]4.总结四则混合运算的顺序：(1)只有加减或只有乘除：从左

5、到右进行计算。(2)既有加减又有乘除：先算乘除后算加减。(3)有括号：要先算括号里面的，先算小括号()，再算中括号[]。三.巩固提高1、分组比赛说出下面各题的运算顺序，看哪一组同学回答得又对又快！90+6×60÷436-(210÷7)88-12×2÷36×60÷49×(153-83)÷725×[(8+4)÷3]13×[(8+2)×5](53+7)×6÷9125×[4×(18÷9)]95÷[45÷(3×3)]2、课后练习176-176÷868+360÷(20-16)12×[(8+4)÷2]200÷[(172-72)÷2

6、5]第6页共6页板书设计买文具综合算式：22×3+24÷4中括号[]9÷[3×(5-2)]=9÷[3×3]=9÷9=1算法一:22×3+24÷4算法二:22×3+24÷4=66+24÷4=66+6=66+6=72（元）=72（元）教学反思本节课教学，追求在解决问题的教学中，探求四则混合运算的顺序，很有收获。通过闯关游戏和分组比赛的形式，大大地提高了学生学习的兴趣，达到了巩固提高的教学效果。第6页共6页