初三历史复习策略与实施

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1、初三复习策略与实施初中历史教研中心组姚锦广州市第二中学历史科教学评价初中历史学科地位论初三历史教学有效性评价参考与推荐资料学业质量评价标准初三复习策略与实施一、明确目标1、定位准确把握历史教学在初三课程体系中的定位要到位不越位2、定量明确复习范围及考点试卷结构考试的方式与内容（一）考试方式：闭卷。（二）考试内容：世界近现代史（人教版九年级历史上、下册）+广州近现代史【具体内容见右表】教材单元具体内容九年级上册第四单元步入近代全部第六单元无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强第17课国际工人运动与马克思主义的诞生第18课南北战争第七单元垄断的资本主义第20课人类迈入“

2、电气时代”第八单元璀璨的近代文化全部九年级下册第一单元苏联社会主义道路探索第1课十月革命第二单元凡-华体系全部第三单元第二次世界大战全部第四单元战后主要资本主义国家的发展变化全部第七单元战后世界格局的演变全部第八单元现代科学技术与文化全部试卷结构题号题型题量分值一单项选择题25题50分二配伍填空题2题8空8分三判断题5题5分四历史时间轴4题4分五材料问答题（广州历史1题）3题33分1、考试用时60分钟，试卷卷面满分分值为100分。2、试题的题型、题量和分值详见下表：3、定标课程标准与广州市历史学业质量评价标准二、具体组织与实施精心编选资料与习题首先，让学生明确考

3、试内容与结构；其次，在复习的每一个阶段，教师都要精心准备1-2套模拟试题。使学生清楚试卷的题型构成及大致的考点分数分布。一般说来，在整个历史总复习中，至少要准备五套试题：世界近代史、世界现代史各两套，世界史综合题一套。另外，教师应做到每试必阅，每阅必详，每详必促其改之。这样，通过精练，能够及时有效地对学生的复习情况进行信息反馈，督促学生及时解决复习中出现的问题，纠正偏差。ThankYou!AddYourCompanySlogan