浅谈幼儿园祖辈教育的看法

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1、浅谈幼儿园祖辈教育的看法陇县幼儿池金梅近年来，国家经济的不断发展，人民的日常生活节奏越来越快，同时还有不少年轻的父母，因出国、下海经商、外出务工或为自己的事业奔波等因素，无暇照管自己的孩子，于是把孩子托给祖父母或外祖父母照管，形成了隔代家庭的结构。这种隔代家庭目前有增多的趋势，由此也产生了祖辈教育。这是当今社会普遍存在的客观现象，我作为一名幼儿园教师对这种现象浅谈一下自己的看法。在日常工作中，每天在幼儿园的大门前，都可以看见越来越多的奶奶，爷爷，姥姥，姥爷，在看管或接送着他们的孙辈们。通过和老人交谈以及对幼儿的了解、观察和分

2、析,发现老人带孩子既有优点，也存在着一定的弊端。（一）优势1、爷爷、奶奶有丰富的生活阅历和育儿经验，对孙子辈尤其疼爱，关怀备至。老人闲暇时间相对比较多，时间充裕，照顾孩子更有耐心，会给孩子更多的爱。相对在生活上孩子能得到更好的照料。2、爷爷、奶奶可利用的时间多，现在年轻父母大多工作繁忙，有了老人的帮助，可以减轻年轻父母的后顾之忧，使他们更加全力以赴地投入工作之中。3、老人在民间有“老小孩”的说法。在我们年轻人觉得不起眼的事情上，老人会和孩子较真，从心理学的角度看，老人和孩子之间在心理上比较协调，在许多事情上孩子和老人要比父母

3、知心，在情感上相互满足，相互融合。4、对老人有利。儿孙绕在老人身边，对老人来说是晚年生活中最大的安慰和快乐。（二）弊端1、过分溺爱。爷爷、奶奶往往格外疼爱孩子，并且容易陷入无原则的迁就和溺爱。再就是老人若有出差错，怕儿女怪罪的心理顾忌，处处依着孩子，对孩子不合理的欲望常会无原则的满足。时间一长，就容易使孩子产生''自我中心”意识，形成自私、任性等不良个性。2、事事包办、代替不利孩子能力发展。孩子的独立性、自理能力和责任感差。有万事不想动手，碰到问题，稍不如意就哭，就撒娇，缺乏应变能力，不合群。3、爷爷、奶奶的教育不适合时代的

4、发展。农村的爷爷、奶奶大多没什么文化，思想观念相对比较陈旧，与现实标准有一定的差距，往往用经验代替科学。不太容易接受新事物，不能很快跟上社会发展和观念更新的步伐。4、容易导致家庭矛盾。老人对孩子的溺爱使他们在父母对孩子进行的正当管教时，会横加袒护与阻拦。正是祖辈的干预，才使做父母的无法行使自己教育子女的权利，这势必导致老人与父母的矛盾。在孩子幼小的心理里，他们认为，谁不打他不骂他，谁事事依着他，那就是对他好。而父母对他的要求严，对于不合理的要求不予以满足。他们就认为父母对他不好，不爱他，对父母产生抵触心理，导致孩子和父母孩子

5、之间关系疏远。5、教养方式静态封闭。由于老年人生理衰退，腿脚不便，喜静懒动，总把孩子圈在小范围的圈子里，阻碍了孩子智能的发展，孩子容易老成有余，活泼不足，孩子往往容易养成内向、不爱活动的习惯和生活方式。通过在现实工作中的感受，和对祖辈教育优缺点的分析，祖辈教育是有其不足之处，但是祖辈教育也是有可取之处的。首先，不少祖辈家长有比较多的时间和精力可以投入到孙辈身上，他们也愿意在与孩子一起生活中获取乐趣，而且能够耐心地倾听孩子的叙述、观察他们的表现，因此祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。其次，祖辈家长积累有抚养和教育孩子的实

6、际经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题、应该怎样解决，他们知道的要比独生子女的父母们多得多。第三，祖辈家长在长年的社会实践中积累有丰富的社会阅历和人生感悟，是促进儿童社会性发展和有效处理孩子教育问题的宝贵财富。若单纯的认为祖辈教育不利于幼儿发展，那是一种较为主观的认同。但是在社会生活中，对祖辈教育还是普遍存在这样的看法，“过高的期望，带来孩子的无望；过分的溺爱，带来孩子的无情；过频的干预，带来孩子的无奈；过度的保护，带来孩子的无能；过多的指责，带来孩子的无措。自然是孩子的天性，自由是孩子的本性。扼杀天性和本性，就是扼杀成

7、长的活力和动力，这样的教育不可能培养出创造性人才。”这种看法就是全面的否定了祖辈教育的优势方面。幼儿教师做为人类灵魂工程的奠基者，不但要对幼儿内心世界的教育负起责任，同时也要为幼儿在现实世界中的成长创造良好的氛围。我认为从以下几点着手逐步减弱祖辈教育的不利因素优化祖辈教育。一、关爱孩子，耐心交流，信任和支持的桥梁1、基础工作做实年轻父母比较注重孩子知识量的获取、能力的提高等，而祖辈则更关注孩子的生活，特别是一些刚入园孩子的祖辈。“孩子在幼儿园会不会吃饭？”“大、小便有没有拉在身上？”“出去锻炼有没有摔跤”等等都是他们所关心的

8、。这就需要老师做一个有心人，要眼中有事、心中有人。早上祖辈送孩子入园时，老师便可有针对性地关心幼儿，女口“宝宝今天怎么有些咳嗽？”待会儿多喝水，运动时多休息，好吗？”等。晚上幼儿离园前，老师务必要帮助每个孩子整理好衣物，让祖辈家长看到的是一个个整洁、快乐的宝宝。老师对幼儿在一日活动中的特殊