浅谈在科学教学中如何培养学生观察能力

《浅谈在科学教学中如何培养学生观察能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈在科学教学中如何培养学生观察能力【摘要】在科学教学屮，观察能力是学习能力的重要组成部分，也是学生学习的重要途径之一。学生的观察能力作为一种途径，是在成长中通过学习逐渐养成的。【关键词】科学教学；观察；观察能力；学习途径科学是一个产生知识的过程，这个过程要依靠现象，并从观察屮发现能成立的理论。在科学教学中，观察能力是学习能力的重耍组成部分，也是学生学习的重要途径Z-O学生的观察能力作为一种途径，是在成长中通过学习逐渐养成的。那么，在科学课上如何培养学生的观察能力呢？作为从事多年科学教学工作的我认为可以从以下几个方面。一、充分发挥教师的主导作用，培养学生的观察能力

2、培养学生的观察能力，教师具有至关重耍的作用，教师作用发挥地好,学生观察能力就能更好的得到培养。所以，在培养学生观察能力的时候，教师还要做好以下几点：1・上课前创设好情境提供观察材料，做好观察的准备现代学习方式最主要的特征之一是体验性，体验是指由身体活动与直接经验而产生的感情和意识。体验能使学习进入知识领域，使学习过程不仅是知识增长的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程,而科学课中的观察活动止是这种学习方式的最直接的表现。因此，教师要为学生做好观察活动的准备工作，且要尽量把观察活动设置在自然发生的条件下,为学生创设观察、研究的情境，为其保持“庐山真面目”。因为一

3、切学问皆来源于客观观察，而不是某个神或人。例如：在上《蜗牛》这一课时，我为学生提供了放大镜，学生自己捉来蜗牛及一些辅助材料，放手让学生去自由地观察研究他感兴趣的问题。学生们面对盘子里放的蜗牛和放大镜，忍不住地用手去触碰，用放大镜去仔细观察观察，自然地投入到探究活动中去了。这时，我也不时地加入学生的探究活动中，让学生感觉到教师也是他们研究活动中的一份子。这时，还需要教师用眼睛和耳朵关注每个学牛的・•举-•动，要敏锐地注意到哪个学牛在做什么？想什么？说什么？争论什么？多问儿个“你是怎么想的？”“为什么这么想？”引导学生提出有价值的科学问题：如你在哪捉到的蜗牛？很自然的

4、学生就知道了蜗牛的生活环境。帮助学生开展有实效性的科学探究活动。从而使学生掌握了一定的学习方法，知道探究小动物要从生活环境开始，为后面观察其它小动物的方法做了铺垫。2•激发学生实践探究的兴趣，培养他们观察的能力观察能力的培养，不是靠别人讲授式地灌输的，而是要靠自己在观察实践中“悟”出来的。刚开始观察时，学生免不了要胡想、胡说、胡干，但在观察活动中会慢慢掌握观察的方法和步骤，然后教师再引导他们“去粗取精、去伪存真、由此及彼”。如在上《水》这一课时，我让学生自己通过实验，观察、研究，说说“你发现了什么？”课堂上学生积极主动，讨论得热火朝天。在这个过程中，我适时地让学生

5、把不对的步骤调整一下,方法不好的换个方法再试一试。最后，学生得出了既在情理之中，也在意料之外的结论，有课木上有的；也有课本上没有的，女口：风一吹，水面会有波纹；筷子在水中会变“弯”；水会“变”色等，真止达到了源于课本,高于课本，丰富了学生的知识，提高了学生的观察能力并学握了观察方法:眼看、耳听、手摸、鼻闻、借助工具等。3•在观察的时候做适当引导，提高学生观察的实效科学课上，教师的作用是什么呢？教师的作用不是告诉，更不是灌输,而是帮助，是引导，引导学生把研讨朝中心问题方向靠。教师要处在中立的立场上为孩子们服务，不要轻易地下结论，谁对，谁错，要引导学生摆事实、讲道理，

6、证明自己的发言是可靠的，教师可把获得大多数同意的观点写在黑板上，即使是“错误的观点”。如当堂课没材料，没实验证明它的错误，教师可在下一节课带些会产生矛盾的材料，再次组织学生进行实际研究，用事实说话，促使学生认清事实和概念，澄清错误，培养学生严谨的科学态度和作风，让学生带着问题观察，明确观察内容。4•给提供尽量多的观察机会，培养学生观察的积极性在教学中培养学生的观察能力，主耍是通过实验。此外，科学研究对象的广泛性，使得教师可以在FI常生活、生产活动中找到可供观察的实例,引导学生去观察和思考。由于这种观察活动的对象是学生口常生活中常见的科学现象，并且由学生本人相対独立

7、地进行观察，这不仅有利于培养学生观察的积极性、主动性，而且对于其他能力的发展也冇着积极的作用，同时也整合了其它学科。二、养成良好的科学态度和观察兴趣，培养学生的观察能力良好的科学态度是造就栋梁的重要条件。因此，要培养学生良好的科学态度和观察兴趣，就先耍培养学生良好的科学观察习惯和观察心理品质。1.良好的观察习惯是前提首先要培养学生有目的观察的习惯。观察是一种有目的的感知活动，在没有明确的感知任务时，对象往往是肤浅的、不完整的，明确了日的任务去知觉某一事物，知觉的对象就比较完整清晰。因此，必须养成学生有目的、有计划、有选择地进行观察的习惯。其次要学生养成全面观察的习

8、惯。由于任