浅谈幼儿园安全教育的途径

《浅谈幼儿园安全教育的途径》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈幼儿园安全教育的途径摘要：幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈到教育；只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。如何减少意外伤害的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为幼儿园、家庭乃至整个社会关注的问题。幼儿园安全教育不容懈怠，帮助幼儿学会自我保护至关重要。关键词：幼儿园安全教育途径幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈到教育；只有安全，孩了们才能开心地在幼儿园成长。如何减少意外伤害的发生,提高幼儿的生存质量，已越来越成为幼儿园、家庭乃至整个社会关注的问题。幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心

2、，什么都想看一看、摸一摸。但3〜6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。于是，家长和教师为了避免幼儿受到这些伤害，往往对幼儿管头管脚、束缚幼儿的行为。在幼儿园里教师常常会提醒幼儿不要跑、不要闹。在家里家长也不许幼儿独自与小朋友玩，家用电器一律不许摸等，使孩子成为了捆住手脚的机器人。其实，“千般照顾，不如白护”。家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时排除存在于幼儿身边的各种安全隐患，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导

3、、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。《纲要》中提出“幼儿园教育要将保护幼儿的生命安全放在首位”，所以，幼儿园安全教育不容懈怠，帮助幼儿学会自我保护至关重要。那如何做到这些呢？一、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿FI常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。

4、杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。教师可以组织专门的讨论活动，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。一位幼儿说：“杯里冒着热气，一定非常烫，不能马上喝。”另外一位幼儿说:“用手摸摸杯子的外面，如果烫手就不能喝。”还有一位幼儿说：“喝水的时候，应该先吹一吹,先小口小口的喝,就不会烫着了/当教师拿来花花绿绿的药品时,开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问老师：“真的是巧克力吗?真的能吃吗？”老师通过木偶

5、剧进行情境表演。小木偶将药粒喝下,不一会儿开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，身体不舒服的时候应该告诉爸爸妈妈或老师。在幼儿知道了生活中的这些小常识后，那么还可以利用一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，进一步提高幼儿分析、判断的能力，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿自我保护的能力。二、创造良好的环境，使幼儿形成自我保护的意识幼儿园的环境应是关注幼儿的健康和安全的。教师应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。幼儿常常喜欢在室内乱跑，经常

6、发生相撞的事情，于是老师们在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意，但幼儿不了解安全标记，老师们就从认识安全标记入手。在认识的基础上，在班内的电视机及危险物品上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。在活动区，墙上贴有安全图、110、120、119标记。通过一系列的演练，让幼儿知道遇到困难如何救助的简单方法。三、通过教育活动，促进幼儿自我保护能力的发展幼儿在户外特别容易发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等情况，其实多数是因为幼儿不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起的，所

7、以在教育活动中要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我保护教育的内容，让幼儿了解户外活动时一些粗浅的自我保护的方法，如万一摔倒，要用手撑一下，以免摔伤脸；滑滑梯时要扶好扶手。在活动中教师还请幼儿进行模仿，怎样用双手“撑住地”，怎样是“抓紧”，使幼儿学会怎样进行游戏。一系列的教育活动，使幼儿学会了如何游戏,如何安全的游戏，并建立了良好的行为习惯，起到了自我保护的作用。四、利用形象的标记进行暗示，培养幼儿良好的行为习惯，提咼幼儿的自我保护能力良好的行为习惯与自我保护能力是紧密结合的。小班刚进入幼儿园，幼儿年龄小，一些常规的养成还

8、不能形成习惯。于是，形象的标记帮助了幼儿。刚开学，幼儿入厕、喝水常常拥挤，特别容易发生碰撞、滑倒、擦伤等现象，这时老师要不断的提醒之余，在幼儿的小便池、洗手池、喝水的地方贴上小脚印儿，并告诉幼儿只有踩上小脚印，才能洗手、接水，没有了小脚印儿就要在旁边等一会儿。这样既培养了幼儿良好的常规习惯，同时安全的隐患也消除了。五