浅谈语言实验室的管理

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1、浅谈语言实验室的管理OntheManagementofLanguageLaboratory摘要：以工作实践为基础，探讨了语言实验室管理中的诸多问题，以期加强这方面的交流，使语言实验室能够更好的为教育发展和提高学生的素质服务。关键词：语言实验室；设备；管理二十一世纪是一个创新的世纪，随着全球化、世界一•体化的不断加强，国与国之间的竞争不是削弱，而是增强。人们越来越认识到，综合国力的竞争其根木就是人才的竞争、教育的竞争。人才是建设创新型国家的基础，人才培养、尤其是创新人才的培养，是国家教育基础性、全局性的工作，也是战略性和前

2、瞻性的工作。坚持以学生为木，以激励学习兴趣、开发学习潜能、培养实践能力和创新能力为核心，深化实验教学改革，积极探索培养学生实践能力和创新能力的实验教学备受关注。一、语言实验室设备概况随着科学技术和信息技术的不断发展，语言实验室设备功能也在F1益更新、改进，从传统的模拟型发展到现在的数字化、网络化，并持续向功能化、网络化进展。数字化语言实验室是通过数控信号来控制数字文本信号、数字声音信号来实现语言教学功能的语言实验室。除具备传统模拟型的基本功能外，还配冇主机资料库，可播放DVD、录像带、磁带、视频展台等音频和视频资料；有随

3、堂测试功能，可进行即时考试、标准化考试、口语考试、听力考试、写作考试等；还有自主学习、口语聊天室、电话交流、固定节目选择播出等功能。目前应用较多的语言实验室系统，根据传输技术，主要有两种：①ATM网络技术数字网络语言实验室。其特点是稳定性较好，技术先进，价格较便宜，自主学习中可点播资料库中的所有资料等功能；②以太网网络协议数字网络语言实验室，其特点是计算机网络功能强大，学生自主学习除了音频点播外，还可视频点播等功能。二、语言实验室的管理我国的外语教学长期存在费时低效的弊端，哑巴、聋子英语一度成为人们的诟病。从木世纪外语教

4、学的发展趋势看，外语教学的重点将是突出学习者的语言运用能力的培养以及加强学习形式的个性化，语言实验室无疑能够顺应这一发展趋势并发挥重要作用。1.充分发挥语言实验室的各项功能语言实验室作为外语学习的现代化手段，为教学提供了良好的语言环境，充分发挥其各项功能和整体效益，对提高教学质量是很有益的。但出于各种原因，语言实验室主要是进行常规教学，其它的活动很少，造成设备的闲置和浪费；其次功能利用不到位，多功能系统，单一化使用，教师受传统教学的影响，把现代化的语言实验室当作普通听音室来使用，常常是“放咅——学生回答——教师核对答案”

5、，语音训练、口语训练、会话训练等没有得到应有的体现，课堂缺乏数字化语言实验室本该有的融互动性、交际性、趣味性、文化性于一体的氛围。管理人员应积极参与教师的教学，分析设备的性能和优势，协同教师更新教育观念，提高新教学模式的教育教学技能。例如通过固定节目选择播出、分组教学功能，对不同层次的学生提供不同难易程度的材料，体现因材施教的思想；教学活动的同吋，利用监听功能追踪和了解学生的学习情况，给予针对性或普遍性的指导；利用考试系统，注重并加犬平时考核力度，以形成性评价取代终结性评价，使学生通过自我测试、自我分析和自我反思，对照前

6、后学习、理解和运用知识的情况找出差距，有针对性的强化学习。1.开放语言实验室教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》指出：积极推动研究性教学，提高大学生的创新能力；高等学校的所有实验室和图书资料室都要向学生开放，建立大学生尽早进入实验室的基本制度和运行机制。2.1有利于提高学习效率，培养创新性人才人木主义理论创始人罗杰斯在《学习的自由》一书屮强调：学习是发挥人的潜能，实现人的价值的过程，在较少威胁的环境下才会有有效学习。外语学习内容的难度、教师的评判、同学的评论等都会造成焦虑，影响学习兴趣和积极性。开放语言

7、实验室，首先为学生提供了丰富的学习资料以及选择学习材料和学习方式的机会，使学生能心情愉悦的根据自己的情况和社会的需求，选择和决定学习的内容和方式；其次，多媒体技术展示的信号，图文并茂，富有感染力，通过对知识的全息表达和多维呈现，可以创设形象直观、身临其境、超越时空和地域的多样化学习环境，使学生得以进行有意义和有经验的学习，并能对自己的学习内容、过程、方式进行反思和评价，有效激发学生的兴趣、动机和主动学习性，潜移默化屮提高了发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养了创新意识和能力。2.2以利于学生综合运用能力的提高传统教育

8、有重学轻术、重理论轻实践的倾向。我们通常把外语教学看作与历史、地理、物理、化学一样是一门知识课，照本宣科，往往是教师讲的较多，学生训练的机会较少，而且强调记忆式学习，强调知识的吸收，如单词、语法知识的识记积累，对于内化输岀，即实际运用这些知识没冇更深一步的突破，学生的主观能动性也没有得到应有的发挥。虽然学习英语多年，