浅谈新课改下的中学作文教学

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1、浅谈新课改下的中学作文教学摘要：随着我国新课程改革的不断深化，提高中学生的作文写作能力成为当今中学语文教育的重点，高中学生作文水平的高低也成为衡量教学效果的重要指标。高中阶段培养学生的写作能力能够对学生今后的发展起到重要的作用，因此教师要从实际出发，通过积极有效的引导，激发学生的写作兴趣，逐步提高屮学生的作文水平。本文分析了语文作文教学的重耍性，进而探讨如何更好地开展教学工作。关键词：新课改；作文教学；学习兴趣改革开放以来，随着科教兴国和人才强国战略的实施，在新课程改革的大环境下，作文依然是语文教学屮的重点，也是高考的重要环节。当前,初中学生写作能

2、力普遍较低，严重影响了高中语文教学的进行，难以达到既定的教学目标。因此，教师要积极总结经验，充分激发学生的写作兴趣,调动学生写作积极性，把中学生的特点和写作教学相结合，构建适合我国中学生的写作教学方法。一、高屮作文教学的重要性1•能激发学生的学习兴趣高中学生处于独立意识的完善阶段，在初中写作学习的基础上，他们对知识的接受和应用能力有了一定的基础，此时进行作文教学能够巩固学生对知识的理解，激发学生的学习兴趣，让学生认识到写作木身的乐趣,提高写作的积极性。2.能够促进高中学生素质的全面发展作文是人们用语言来表达自己思想感情、传递信息、反映事物的创造性劳

3、动过程。作文水平能够客观地反映出学生综合素质的高低。因此，想要提高写作能力，就必须拓宽知识面，加强自身的语言表达能力，积累生活经验，在作文过程中养成善于思考和总结的习惯，最终促进学生综合索质的提高。3•作文水平的提高能够使学牛终身受益作文写作的过程就是体味人生的过程，当学生把自己的所感、所想用文？表达出来时，就能够认识到口心在语文学习中存在的问题，再通过教师适时的引导，就能够不断提高自身的写作能力，从而热爱写作。高中对学生写作的要求进一步提高。高考作文分数占到60分，我们只有大力开展作文教学，才能为学生适应高考作文奠定坚实的基础。二、优化高中作文教

4、学的措施1•增强学生作文意识针对学生的特点，必须要充分调动学生的写作积极性，增强学生的写作意识。教师要把写作教学与娱乐活动结合起来，让学生在娱乐中形成书面表达的习惯。在教师的不断引导下，学生才能完成相应的写作任务，获得一定的成就感。在作文教学中，教师应该认真修改、批注学生的作文，对于学生的优点给予表扬，对不足进行指导，并给予鼓励，让学生产生写作兴趣，提高写作水平。有条件的学校要开展校园内的作文竞赛活动，逐渐营造出人人热爱写作的校园氛围。2.创新作文教学模式现阶段，我国中学语文作文教学模式较为单一。教师要创新教学模式,把课外阅读与课堂作文教学结合起来

5、，组织学生进行交流，讨论写作思路。教师耍把教学的重点放在激发学生的学习积极性与写作技巧的传授上来，根据学生的现状制定教学方式，促进学生写作水平的提高。3•结合实际，深入生活在作文教学中，教师不能一味地盲H开展教学活动，而要制定适合学生发展的教学计划，培养学牛的纵向思维，拓展学牛的思维空间。教师要把作文教学与日常生活结合起来，培养学生的观察能力和自主思考能力，进而丰富自己的阅历。学生对学习、生活产生了一定的感悟后，写作水平的提高也就水到渠成了。4•加大阅读量，增强表达能力写作教学要提倡强阅读，提升学牛的文化内涵。写作能力的提高很大程度上取决于学生阅读

6、量的多少和知识量的丰富程度。“读书破万卷，下笔如有神。”学生只有拓宽知识储备，才能提高语言的表述能力。通过阅读，学生可以学习作者的文字表述方法，注重名言警句的积累，在提升自己人生观、价值观的同时，结合自身的特点，创新表达方式。广泛的阅读有利于素材的积累，把素材应用于语文写作屮，能提高文章的表达力度，使文章更有说服力。教师可以指导学生根据自己的喜好选择读物，可以是历史名著，如《百年孤独》《老人与海》，也可以是杂志报刊，如《小小说》《最小说》。5.提高教师教学水平教师要认识到学生作文水平的重要程度，加大对学生写作的训练力度；制定新的教学模式，激发学生写

7、作兴趣；要结合实际给学生布置写作任务，适时给予学生表扬；鼓励学生加大阅读量，并推荐较为合适的阅读杂志，如《儿童文学》《青年文摘》等。此外，校方耍开展相关培训，改变传统的教学模式，提高教师的教学水平和思想认识；学校还可以邀请写作名家对学生的写作进行指导，使学生形成健康向上的写作观念。新课程改革对中学生语文写作能力提出了更高的要求。教师在开展写作教学工作时，要让学生意识到写作能力的巫要性，注重调动学生的学习积极性，创新教学模式，培养学生的表达能力，为学生营造写作的氛围，并及时总结教学经验，开展交流活动，构建适合我国中学生的语文作文教学模式。参考文献：[

8、1]季自坚•语文课程标准对当前作文教学的启示[J]•屮学语文教学，2002,(10)・[2]郭淑明•新理念下的过渡作文探索