浅谈研究性学习的指导方法

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1、浅谈研究性学习的指导方法口张献丰（河南油田高级川学）研究性学习是综合实践活动的一个方面，它是指学生基于自身兴趣，在教师指导下从自然、社会和学生自身生活屮选择和确定研究课题，主动地获取知识、应用知识、解决问题。它强调学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学方法，发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动形成一种积极生动的自主、合作、探究的学习方式。2004年我校开设选修课，我尝试着开办了研究性学习课。一开始报名的学生并不多，尤其是文化课成绩优异的学生报名的更是寥寥无儿。我从教学生搞简单的社会调查开始，边学习边摸索。学期结束的时候，每个组不仅写出了相当不错的调查报告，而且他们的自信心、学习

2、热情、合作交流能力诸方面都有了提高。学生们的成功也激励着我向更高、更远的目标迈进，木学期我乂开设了研究性学习班，研究内容和研究方法朝着多样化发展。出乎我意料的是许多文化课成绩较好的学生也参与了进来。经过这一年多的尝试，我初步探索出一套行Z有效的指导方法。一、自由组合，筛选问题，确立课题应试教育下的学习，注重的是问题的结果，所以部分学生养成了懒于发问、难于发问的习惯。所以，鼓励学生提出问题成为开展研究性学习的第一道难关。在这个环节，我多采用启发式教学，精心设置问题情境，把学生的思维引人广阔的现实生活，让他们自己主动地提出问题，激发问题意识。当大量的学生感兴趣的问题被提出来后，教师还应引导学生

3、对问题进行分类，可分为一般性问题、较难的问题和需研究的问题三类。一般性问题，目标明确，条件充分，障碍不大，比较容易解决，研究的意义不人；后两类问题容易形成课题，但还要引导学生从课题的现实意义和可操作性两方而加以考虑，最后确定可供研究的课题。学生的兴趣各有不同，为了让学生在宽松愉快的学习气氛中合作学习，我们的研究小组都是以自由组合为原则，自定课题，自选组长，由小组长协调组内分工。以本学期的研究性学习班为例，30个学生组成了10个课题组，他们的课题分别是：1•中学生与恐怖书籍2.中学生与流行音乐3.中学生与流行服饰4.小区道路设置的合理性调查5.中学生的睡眠状况6.课桌文化面面观7.选修课的合

4、理性与必要性8.关于油区交通状况的调查2.校园公德大考验3.对研究性学习班的跟踪记录二、群策群力，精心设计研究方案为了使研究活动能顺利进行，教师必须要求每个小组先设计好活动方案，方案的内容包括：①课题名称；②指导教师；③小组成员；④组长；⑤组内分工；⑥研究的目的和意义；⑦研究方法和研究的详细步骤；⑧预期成果；⑨成果的表现形式。在这个环节，教师应关注每一个小组的每一项内容，充分听取学生的意见，适当给予指导，帮助他们确立好研究角度，明确研究的目的和意义，探寻最适合的研究方法和手段，制定切实可行的研究步骤，规范他们的研究态度。设计方案重点要考虑的是选择研究方法和手段。“方法总是服务于特定的研究目

5、的的”，教师要告诉学生，如杲研究的目的是形成新的科学事实，且对象乂是活动形态，就应该选择观察、调查、实验等方法，如果研究对象是文献形态的，就应该选择文献法和内容分析法；如果研究目的是要形成新的科学理论，就应该选择归纳演绎等理论研究方法。经过学生的反复讨论和教师的引导指点，研究方案最终以开题报告的形式呈现出来。三、分步实施，驾控探究过程研究性学习是充分体现学生主体地位的学习活动，它强调参与者的自主探究，强调探究过程中的独立思考、独立分析、独立判断和解决问题。但为了保证研究的有效性，教师在探究阶段的“驾控”尤为重要。因为这个阶段的活动是分散的、长期的，活动的内容和形式呈现多样化，每个组的进度会

6、拉开距离，教师必须把握好“干预”“参与”的尺度，做到既不越俎代庖，过细辖制，也不形同放羊，撒手不管。在这个阶段，要督促学生进行阶段性总结，要学会搜集、积累资料，要勤于以纪实的方式把探究学习的情况、进展、发现、收获、体会清晰地记录下来。每一次活动的时间、地点、成员、活动内容、效杲，都要有真实的记录。要登记查阅或收集资料的情况，对研究过程中查阅过的资料有明确的记录，包括书名、作者、出版社等，重要的要做内容摘录。调查或采访活动要有附件，如问卷表、采访提纲等原始资料。实验活动要做好实验的数据等记录。同时还要提醒学生，要习惯把研究过程屮各阶段的发现、心情、感想、体会、思考、收获，或者某一重要环节的参

7、与情况、切身体验、真实感触、得到的锻炼、遗留的缺憾等，记录下来。平时不记录，到总结的时候会两手空空。不可忽略的一点是，学生在进行社会调查研究时，一定要注意安全，教会学生保护自己。四、总结分析，写出研究报告研究报告是总结课题成杲，进行学术交流的基本形式。写研究报告是一种综合素质的训练，也是开展研究性学习的重要目的在写研究报告前，必须引导学生对手屮掌握的原始材料进行认真细致的整理、归纳、统计计算、分析研究，从屮发现有价值的信