浅谈新课改下的小学体育教学

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1、浅谈新课改下的小学体育教学摘要：小学体育教育是构成小学教育体系的重要组成部分，对学生的身心健康发展具有非常重耍的地位和作用。作为一名小学体育教师，结合口身的教育经验，对如何提高小学体育的教学质量和效果这一问题进行了充分地探讨。关键词：教学观念；客观差异；教学手段；学习兴趣；自主学习小学体育教育对于提高学生的身体健康素质和培养学生形成吃苦耐劳、顽强拼搏的精神和意志具有非常重要的影响和作用，是实施素质教育,促进学生德、智、体、美全面发展的重要途径和手段。那么，作为一名小学体育教师，应当在教学过程中采用何种教学方式和手段进行体育教学，才能最人限度地保证体育教学的水平和质量呢？针对这个问

2、题，我结合自身的教学实践经验，浅谈几点看法。一、转变教学观念，尊重学生的客观差异传统的小学体育课堂，往往是教师示范了基木的动作要领之后，就要求学生自主演练，这就导致不同的学生冇了不同的课堂表现：冇的学生敢丁大胆模仿、大胆练习，有的学生则缩在操场的介落，默默观看。学生和教师这样的表现，又怎么能保证良好的课堂教学效果呢？每个学生都是一个独特的个体，他们每个人身上都有着区别于其他同学的潜能或者优势，有的学生平衡感比较好，有的学生奔跑的速度比较快,还有的学生毅力和忍耐力比较强……这就要求教师在日常的体育教育中，要不断转变自身腐朽、落后的教学观念，充分尊重学生存在的客观差异，根据不同学牛的

3、实际情况和心理素质，制定不同的教学方案和教学内容，真正实现新课改和素质教育等现代教育观点的基木耍求。针对学生身体潜能不同的情况，我会在体育课堂上安排不同的锻炼任务。对于平衡感比较好的学生，我会对他们进行跳山羊、撑竿跳等活动的训练；対于跑步速度快的学生，我会安排他们进行100米、200米、400米接力等体育活动；对于毅力和忍耐力比较强的学生来说，800米、1500米长跑则是很好的选择……对篮球知识的学习，不同的学生可能有不同的反映，比如：相对于女生來说，男生显得更有兴趣和积极性，对于篮球打法的专业技巧也要求比较高，因此，我会在体育课堂上将男生单独抽离出来，对篮球的相关知识和专业技巧

4、进行更专业的讲解和训练，帮助男生队伍进一步提高篮球的专业素质和水准；大多数女生对篮球运动都不太感兴趣，更谈不上具备篮球的专业技巧了，因此，我会对女生队伍进行篮球基础知识的普及，并在此基础上，向她们传授如何运球、如何传球等简单技巧，力求提高她们对于篮球这项运动的兴趣。这样一来，不同的学生冇不同的教学内容，不但保证了学生进行体育锻炼的兴趣，更重耍的是在尊重学生的客观差界的基础之上，促进了学生独特潜能和优势最大限度的发挥，帮助他们树立了进行体育锻炼的信心和意念，为他们口后更好地参与体育课堂的训练奠定了良好的基础。二、采用多种教学手段，激发学生体育学习的兴趣和积极性新课改将小学体育课程更

5、改为“体育与健康课”，更加着重于通过体育课程促进学生“身心健康”的发展。因此，作为一名小学体育教师，应当根据学生的身体状况和心理特征，采用多种教学手段，以此激发学生的学习兴趣，促使学生在此过程中充分发挥自身的主观能动性，更好地实现新课改对于小学体育教育的基本要求。1•充分利用“游戏教学法”小学生由于年龄较小，自身控制能力较差，因此，对于某件事物也无法长时间集屮注意力，这就要求体育教师在日常的教学活动屮尽可能多地将游戏融入教学内容中，以此来吸引学生的注意力和好奇心，充分激发他们学习体育课程的兴趣。比如：在对“体育活动中的合作能力”这部分知识进行学习时，我组织学生进行了“三人四足”的

6、游戏比赛活动，首先在比赛前将中间学生的双腿分别跟旁边学生的腿绑在一起，然后要求几组以这样的方式前进奔跑，哪组先到终点，即为胜利。采用游戏的方式进行教学，新颖、别致，不但在最短的时间内牢牢吸引了学生的注意力，瞬间点燃了学生参与的热情，促使学生更加积极、主动地融入体育课堂，更重要的是通过自身的实际体验，使学生更好地理解了“合作能力”对于体育活动的必要性和重要性，帮助他们加深了对这一知识点的理解和学握。虽然“游戏教学法”对于更好地开展小学体育教学有着非常重要的影响和作用，但是，教师在使用的过程中，一定要坚持“适度”的原则，一来可以很好地控制课堂纪律；二来又避免了部分教师或者学生片面地将

7、小学体育教育简单地等同于可以做游戏的活动课，这是对小学体育教育彻底的错误认识和理解。2.重视鼓励的作用“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”德国著名教育家第斯多惠曾这样描述教学屮的鼓励艺术：教师在教学过程屮给予学生合理的鼓励，不但可以激发学生学习本科课程的兴趣和积极性，更重要的是可以促使学生在体育锻炼中充分发挥主观能动性，进而逐渐提高课堂教学效率，实现素质教育的基本目标和要求。这就要求教师在日常的教学活动工作中，充分正视鼓励的重要作用，在适当的时机给予学生适当的肯