浅谈新课标下小学体育教学的作用

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1、浅谈新课标下小学体育教学的作用平江区东中市实验小学林毅鸣摘要：新课标的基本理念：“继承与发展”、“新课标促使体育课程的教学理念更为完善”这两点是我对新课标的基本认识。为了更好地发挥小学体育教育在素质教育中的作用，体育教师必须努力提高自己的教学水平与业务水平,将小学体育教学在素质教育中的作用进行准确地定位,从高处着眼，进行恰当有效的教学设计，调整和优化教学方法，科学合理地安排体育活动，切实推进体育改革，全面提高学生的体质。关键词：新课程标准小学体育教学的作用心智发展增强体质升华情感小学体育教学，是小学

2、教学课程体系中的必修科目，也是学生十分喜爱的一门课程，从而也肩负起了对未成年人身心健康发展的教育。准确把握小学体育教学在素质教育中的作用，有利于体育教师能更好地利用“小学体育教学”这个载体，实现体育课的课堂目标。我认为，小学体育教学在素质教育中的作用有以下几点：1.心智发展人们通常认为发展学生的心智，那是文化课的任务，事实上那是对小学体育课的一种误解与偏见。学生的智力水平，表现为思维能力的水平，主要反映了学生对事物观察、想象、判断、处理、迁移、创新的水平。小学体育教学中贯穿了对这些能力的培养，它从多

3、角度对于学生的心智发展起着关键作用。从心理学角度来看，学生在体育活动屮，能通过观察法、对比法和示范法的运用，能有效地发展学生的观察、判断和模仿迁移能力，促进学生学习能力的提高。通过反复进行技术动作的练习与纠错,有利于促进学生记忆力、想象力的发展，对动作要点的理解与掌握；通过多种形式的比赛和体育游戏,可以潜移默化地发展学生思维的灵敏性、应变能力。例如，我在进行中低年级教学时会多安排一些小组或分队的比赛。这样做的目的除了发展学生勇争第一的品质外更主要是为了在竞争的氛围下去观察、学习、对比。让学生形成一种

4、自我认知与自我比较的练习模式。从生理学角度来看，体育运动能提高学生身体状态，改善生理机能，促进大脑的发育，为学主从事智力活动打下良好的物质基础。所以，小学体育教学无论是从何种角度来说，都具备鲜明的智力发展的作用。1.增强体质俗话说“身体是革命的本钱”，只要有健康的身体才有资本去学习世界、改造世界。而小学体育教学对增强学生体质的作用，是不言而喻的。小学体育教学的形式多样如：体育课、课间操、眼保健操、早操、阳光锻炼等，学生在各类体育活动中，达到增强体质和掌握运动形式与技巧的效果，是学生阳光成长及终身发展

5、的有利保证。作为普通公民，运动形式一般是篮球、乒乓球、羽毛球、跑步等，显然运动形式与技能大部分是从学校中学得的，足见学校体育对提高社会健身运动的作用。我认为技能的传授往往是在每一节有实效的体育课程上完成的，而真正去进一步完善技能与技巧光靠每周3、4节的体育课是完全无法做到的。所以，我多利用课间操与阳光锻炼的吋间去让学生消化与吸收体育课上传授的技能知识。比如，我针对高年级的球类教学对班级布置课间球操的设计动作比赛，组织全校高年级以班级为单位进行课间球操的比赛。让绝大部分对球类运动不感兴趣的女生也参与到

6、了初步的球星球感练习中来，大大提高了球类练习的普及面与普及程度。同时，我也不忘那些爱球又好动的男生们。我在阳光锻炼时让他们可以组织传球、运球之类的小型比赛。每周公布一名“班级表演之星”。让他们从无序的“球类乱战”中逐步向学技术、比技术、评技术的良性学习过程转变。随着人民生活水平的不断提高，健康的身体和健康的生活方式逐渐成为现代人的需求。为了更好地贯彻国家全民健身计划纲要，体现学校体育的社会功效，学校体育需要树立终身体育教学的思想，运用终身体育教学理论和方法,激发每个学生的体育兴趣，以培养学生终身体育

7、意识、习惯和能力。通过学校的体育教学，让学生走向社会后,不仅具有强健的体魄，而且具有一定的体育素养，以适应现代社会的生产方式和生活方式，提高生活质量，使学校体育凸显社会性的张力。1.升华情感情感教育是素质教育的重要内容。小学体育教学中，则运用丰富多彩的体育活动、游戏和比赛，激发了学生的参与热情,增强了学生的竞争意识，培养了学生的竞争精神，提高了学生的合作意识和团队协作精神，锻炼了学生的意志品质,提升学生健康的审美观念与审美能力，陶冶高尚的情操。由此可见，丰富的体育活动，极大地丰富了学生的情感，提升了

8、学生的价值观。1.培养学生良性竞争的意识体育以其丰富多彩的内容和形式，为培养学生的竞争意识和进取精神创造了良好的条件。在如田径、体操、球类、游戏等相关项目屮,采取集体注视下完成个人练习、小组练习、整体练习等训练形式，有效刺激了学生的竞争参与、和谐共进的意识；采用合理的活动比赛和体育表演，同时配以恰当的评价机制，极大地培养学生在同等条件下所进行的进取精神。竞赛是体育运动的一个突出特点，教师利用竞赛,满足了学生实现追求目标的心理欲望，激发他们的求胜心切。通过各类比赛中，学