浅谈小学语文识字教学的方法(锦小韩莹)

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1、浅谈小学语文识字教学的方法济南锦缠街小学韩莹［摘要］小学语文的识字教学是小学语文教学中的重要内容,但在现行识字教学方法中存在着很多问题。在现实的教学中，教师主要采用以分散识字为主要模式的识字方法。因此，我认为在这些常用的识字方法中适当运用一些趣味性的游戏形式，这样就可以使识字教学更有趣味，让学生能在游戏中进行识字的学习。针对以上的情况，根据汉字的造字特点，我对识字的方法进行了研究，分别是（一）运用直观形象的方法学生字（二）运用竞赛的方法学生字（三）运用游戏的方法学生字：1.创儿歌游戏2.表演游戏（四）运用情景学生字1.进入家庭

2、情景识字2.进入校园情景识字3.进入社会情景识字。只有这样充满乐趣的识字方法，学生才能更乐于学，老师才能更乐于教，才能真正把识字教学变成一种不是难点的重点。［关键字］识字方法游戏识字一、现行的识字教学方法中所存在的问题识字是阅读和写作的基础，《小学语文课程标准》指出：小学语文是一门重要的交际工具，是工具性与人文性的统一，识字教学是小学语文教学中的重要内容。但由于汉字本身存在着笔画复杂、不表音、又没有很明显的由难到易的规律等的特点，这就给学生的识字和教师的教学带来了困难。在现实的课堂教学中，教师主要采用以分散识字为主要模式的识字

3、方法，主要体现方式为“读一写一默”的形式。但这种形式比较单一，内容枯燥，需要学生耐心的长时间的学习。而根据低年级儿童的认知特点和年龄特点来看，这种方法学生非常不感兴趣，课堂参与教学的积极性也不高。二、在教学中常用的识字方法在现实的课堂教学中，常用的方法就是分散识字。分散识字是一种注重音、义联系，它是通过对一篇课文的讲解，然后带出生字，在老师的教授下再理解这些生字。分散识字的特点是能让学生把生字词字与阅读的关系入手，把识字放在阅读中，在识字的同时也可提高学生的阅读水平。放在特定的语言环境中来感知、理解和掌握。这种识字方法从改革识

4、分散识字是比较有代表性、比较常用的识字方法。除了这个方法,还有许多其它的识字方法，比如有集中识字、部件识字，侧重从字音入手的有注音识字，从形义结合入手的有字理识字。这些识字方法虽然有很多优点可取，但在真正的识字教学的课堂上有很多的局限性。小学语文的识字教学应该充满儿童情趣、富有趣味性，符合儿童的认知水平和心理特点。只有这样，将识字方法和富有趣味性的形式结合起来，才能使小学的识字教学真正变成不是难点的重点。三、我对小学语文识字方法的研究汉字主要由象形字、形声字、会意字、指事字这几部分组成。根据汉字的这一特点，结合一些比较常用的识

5、字方法，运用一些比较有趣味性的形式。我认为，这样的识字方法在小学低年级的识字教学中会有一些帮助。(-)运用直观形象的方法学生字小学低年级儿童的思维特点是以形象思维为主。图画形象直观，容易引起学生的兴趣，吸引学生的注意力。如果只让孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。所以在学习象形字时，根据象形字自身无法表义这一特点，把抽象的象形字用具体的形象的画面来表字义，每一个字都能成为一幅图画。如：日、月……因为这些字非常像实物，所以在学习这类字时，可以让小学生结合自己丰富的想象，把这些字用画笔画出来

6、，这样小学生就能很容易记住这些字。在一年级教“山”字时，可以先让学生想象一下山的样子，然后把想象到的山的样子画在纸上，再请学生把自己画的山这幅图和“山”这个字进行比较，同学们就会发现它们很相似,由此也就记住了这个字。用“画字”的方法学习象形字，我认为其既形象又直观，学生会觉得汉字很神秘很有趣，近而对汉字的学习产生浓厚的兴趣。（-）运用竞赛的方法学生字因为儿童好胜心强，所以竞赛对儿童来说是一项极感兴趣的活动。适当的开展一些有益的竞赛活动，不仅能巩固识字，增长知识，同时也提高了学生的学习积极性，而且还培养了学生的多种能力。在小学语

7、文低年级所学的生字中，最多的是形声字。形声字的特点是它是由一个声旁和一个形旁组合成的字，形旁表示字的意义，声旁表示这个字的声音。女口：把三点水作为形旁，可以想到与水有关的一一江、河、湖、海……把“巴"做为一个声旁，可以想到一一吧、把、爸……如:在二年级《识字7》这一课有一个生字“护”。在学习时，先让学生简单分析一下这个字的结构（这个字是形声字，有一个形旁提手旁），然后就把全班分成了四个小组，看看哪个小组想出的以提手旁为形旁的字多，把想出的带有提手旁的字写到黑板上。四个小组比一比，赛一赛，最后选出一个获胜小组给予奖励。我认为，利

8、用形声字的这种连锁性，可以让学生用竞赛的方式学习，把竞赛融到学习之中，这样就可以更好的让学生学好形声字。（三）运用游戏的方法学生字识字的“机械化”，枯燥无味，很容易引起学生的厌烦情绪，从而影响学生的学习效果。但研究表明，低年级的学生很喜欢做游戏，游戏是儿童成长的好伙伴。所以在