浅谈校园文化之精神文化建设

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1、浅谈校园文化之精神文化建设【摘要】所谓校园文化是指学校师生在长期的教育实践过程中所创造的，反映着人们在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其它社会群体，具有校园特色的文化活动和文化环境，以及反映师生共同信念和追求的校园精神的总和，是维系学校团体的一种精神力量。而校园文化包括四个层次：物质文化、制度文化、行为文化和精神文化，其中精神文化是其灵魂。现代社会是一个知识经济的社会、是一个合作交流的社会、是一个富有挑战的社会。因此建设具有时代特征的现代校园精神文化势在必行。本文从三个方面一一“科学精神、团队精神、创新精神”对校园文化的精神文化进行研究

2、。【关键词】校园文化精神文化团队创新精神一、校园文化之科学精神建设校园文化的主导精神是整个校园文化体系的核心，它决定了校园文化发展的方向，并将直接地导致校园文化的教育效果。因此，正确地倡导校园文化沿着健全、科学、积极向上的方向发展有着至关重耍的意义。校园文化应重视两个方面的科学精神。1、始终坚持解放思想、与时俱进的科学理念解放思想讣师生在吸收传统文化及外来文化的优秀成果的同时摒弃其糟粕。与吋俱进让师生培养积极开放的心理詁质树立终生学习的观念、不断创新，是个人的发展紧跟吋代的步伐从而养成科学的严谨、务实的科学态度及人生价值观。2、始终坚持以科

3、学的技术来武装校园文化网络文化对已有校园文化的冲击，既是对已有校园文化的部分否定，也是对已有校园文化的超越。它在一定程度上增强了师生的民主意识、开放意识、创新意识和未来意识。所以数字化的校园使学校校园文化的精神积淀更加丰富，同吋也更具有吋代性。校园文化是在各种活动中积淀而完成的。校园网作为学校活动的新型载体，用以开展各种健康有益的活动，能有效拓宽校园文化建设的空间和渠道。(1)开展丰富多彩的网络化校园文化活动，丰富学生的课余生活(2)信息技术促进校园探究性与合作型学习文化的建立。(3)开设学生网上论坛，形成正确的舆论导向。(4)信息技术培养

4、学牛的心理素质，促进学牛的身心健康。二、校园文化之团队精神建设精神的东西是核心的，团队精神是时代精神的集屮体现，淫校冇了它，也就有了灵魂，它应该集中表现在师生共同的价值取向、行为方式和工作目标上，应该突岀表现在校风、教风和学风上。1、学生的团队精神建设校园文化建设是充分发挥学生特长，发展学生个性和提升学生品味的重要形式。我们完全可以通过校园文化活动将他们组织起来，在集休活动屮锻炼和培养他们的合作精神、团队意识。如：在校园文化屮冇意识冇目的地搞一些必须经过全体成员才能完成的集体活动。在活动中让学生们的才能互补，I才I结和谐地去为班级的或小组的

5、共同目标奉献。然后在不断地活动、不断地总结，不断捉高的过程屮逐渐形成全体成员的团队精神。校园文化活动室培养学生团队精神的有效之处，但并不是全部内容。在校园文化活动中培养起来的学生集体荣誉感，必须把它放在学校生活的核心。2、学校教职员工的团队精神建设学校承担着教书育人的职责，对任何一所学校而言，I才I队精神是不可缺少的精髓，一个团队凝聚力强的学校是之走向社会、走向世界的基础。而要培养出符合国家要求、能适应社会工作的人才，不仅需要本淫科老师Z间的I•办作，还需要不同学科老师之间的配合、不同部门的协调，因此我们可从三个方面来加强教职员工的团队精神

6、建设。(1)注重人性化管理，树立良好的管理层形象。(2)建立适合发挥团队精神的管理机制(3)员工注重自我修养，培养热爱团队的职员品质(树立忠诚团队的观念辨证看待利益得失、培养奉献精神、认识自己的不足、善于看到别人长处尤其是同事的氏处、是具有良好的I才I队精神的基础、要相互信任、相互谦让。)三、校园文化之创新精神建设校园文化建设不仅要规范校园文化活动模式，建立和完善各项规章制度，构建具有学校特色的校园文化体系，还要使校园文化在继承的基础上朝着现代化、个性化、艺术化方向发展。这就需要创新精神来建设具有时代特征的校园文化。进一步拓展和优化校园文化

7、活动的内容和形式，真正使校园文化活动的内容不空洞、不单调、不陈旧，变得有内涵、有层次、有实效。学校必须从横向和纵向两个方而不断挖掘和丰富校园文化活动的内容。校园文化活动的种类大致有五类:思想文化活动、科技学术活动、自主实践活动、学生自我管理活动和文娱体冇活动等。活动的种类可以相似，但表现形式是可以多种多样的，我们可以根据学生的心理动态、兴趣爱好、培养规格等实际情况，不断推陈出新，使校园文化活动丰富多彩、生动别致,真正有意义、有内容、有形式。以多元文化格局之理念创新班级文化、教师文化、休育文化、教学文化、网络技术文化来引领校园文化的新道路。校

8、园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它不仅包括校园历史传统也包括了被全休师生员工认同的共同文化观念、价值观、生活观念等意识形态。集屮反映了一个学校的本