浅谈新课改下小学数学探究性教学的有效策略

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1、浅谈新课改下小学数学探究性教学的有效策暁摘要：探究性教学是新课改下侣导的一种新兴教学方式。它突出了学生主体地位，以充分调动学生学习兴趣为主，让学生在探究过程中真正体验到学习的乐趣，从而提高学习兴趣。因此，小学数学教学中应积极开展探究性教学，增强课堂教学的实效性。关键词：小学数学探究性教学策略中图分类号：G623.5文献标识码：C文章编号：1672-1578(2013)08-0211-01探究性教学是让学生自己去发现问题、探究问题、解决问题的过程。这种教学方式冇利于激发学牛的学习热情，让他们主动去观察、探究知识,并从中获取相关的知识与能力。如何在小学数学中开展探

2、究性教学是本文探讨的主要内容。1科学创设数学教学情境当前，问题情境是教师常用的一种有效教学手段。它能调动小学生的兴趣，并能引导他们积极思考，寻找问题的答案。教师要结合学生的认知情况，合理设置问题，并适当增加一些悬念，以激发学生的好奇心与求知欲。在课堂上提问时，教师还应适当引导，让学生少走弯路，有效培养他们的探究意识。比如，在教学“圆的周长”一课中，笔者拿出一个用铁丝制成的圆，问学生如何知道它的长度？学生们经过讨论后，想出很多办法,其中以“切断拉直法”与“滚动法”为主。然后笔者继续提问：“若想知道汽车轮胎的周长，还能用拉直切断法吗？”学生们得出了用绳子测量的方法

3、。笔者对他们的答案给予了充分的肯定，并继续引导他们思考。笔者展示了图片上的圆形物体，让学生用上述方法测量其周长。他们经过实践后明白了上述方法都有一定的局限性，那么该如何测量圆的周长呢？于是，笔者止式引入本堂课的内容，学生们也听得津津有味，教学效果也很明显。2创造更多的合作交流机会，让学生在探究中体验学习乐趣很多学生在学习数学时，习惯单纯地模仿或记忆解题方法，这样的学习效果并不明显。教师在课堂教学中应尽量为学生创造合作探究的机会，让他们都能参与到合作探究活动中，主动去发现知识、掌握知识。在开展探究性教学时，教师应观察学生的反应，适为调整教学方式，从而有利于学生更

4、好地开展探究合作［1］。另外，教师还应引导学生学会对自己学习过程及学习效果进行正确的评价。比如，为了让学生掌握好“条形统计图”方面的知识，笔者要求他们开展合作学习。让学生分组就某个问题进行探究，如收集一周内的零花钱情况、收集学生的体重情况、收集每周各科冃的节数等；同时要求他们利用所得数据制成统计表，并制成条形统计图；然后每组在课堂上展示自己的成果，并开展组间讨论与交流。这样在交流过程中使学生们的思维发生碰撞，达到了不错的教学目的。3注重联系课堂内外，延伸探究学习的时空不同的探究活动，教师可将其合理设置到课前、课中或课示开展。对于难度较大的探究任务，可采取分层或

5、分段探索的方式。根据具体的探索要求，数学教师要转变传统的教学理念，积极将教学活动的空间延伸到课下的相关领域。这样学生就不会局限在课堂上学习，也可以到社会、大自然开展探究学习［2］。探究性教学要给予学生足够的自由，让他们自主选择感兴趣或在自身能力范围内的任务进行探究，对于不同的小组或个人都可采用最适合自己的方法开展探究。比如，分组过程中可采用平均分配法,也可以采用移多补少法。有的可允许个人探究，也可以让兴趣相同的学生组成一组开展探究，然后要求学生用自己最擅长的方式在课堂上汇报小组成果；有的可以用口头讲解；有的用图形、表格说明；有的用模型演示操作等。4在探究活动中

6、要认真进行反思总结在开展探究活动时，数学教师应把握时机，因势利导，积极引导学生及时反思总结探究过程或探究结果。尤其是对出现的错误或偏差，教师要巧妙应对，采取合适的方式加以引导，决不可直接否定或横加指责学生。同时，在适当的时候给予鼓励，帮助他们克服心理障碍，树立起探究的口信。在学习除法的时候，笔者要求学生借助所学知识去探究“能被2整除的数的特征”。在完成探究后，每组成员都进行了总结反思，一些学生认识到了自己的思维错误，有的学生也发现了很好的规律。比如，有的学生明白了能被2整除的数，可以从个位上来观察，个位上是0、2、4、6、8的数均能被2整除。因此，笔者对这位学

7、生给予了充分的表扬。最后，笔者总结道：“当我们用一种方法无法有效解决问题时，可以换一个思路，想想有没有新的方法，可能就会有新的发现。同时，对•于任何问题都要有耐心，认真观察、思考，并积极与他人交流，自己的思维才会得到新的启发。”总之，教师要着眼于长远，利用各种冇效的教学手段，为学牛创设合理的教学情境，并为他们提供更多的探究机会，将探究活动从课堂上延伸到课后的各个地方，从而激发学生主动探究的欲望，形成人人参与探究的良好局面。参考文献：[1]孙艳•如何开展小学数学探究性学习[J]•课程改革,2012,(18)：13.[2]张静.小学数学学科探究性教学方略初探[J]

8、•大观周刊，2011,(15)：207