浅谈小学班级管理工作策略与研究

《浅谈小学班级管理工作策略与研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈小学班级管理工作策略与研究■教师教育论文浅谈小学班级管理工作策略与研究文/陈瑜何达班级管理是班主任的主要工作,而这项工作既繁琐又复杂,有时还会有一点不可预料性，这让许多老师们宁愿专心搞教学，却不愿与学生多一分接触。对于我来说，班主任工作是一种挑战，是对教师智慧、能力、胆量、耐心等综合素质的一种考验，是一项长期坚持、不懈努力、时常改变、善于思考才能见到实效的工作。从事班主任的这些年里，我想自己是个细心的人，也是个乐于学习的人。工作锻炼了我,时间考验了我,成绩扌艮答我,当然我更享受当班主任这个过程。那么在管理班级应该注意哪些问题呢，其

2、实学会省心，学会放手，学会沟通就能轻松应对了。一、班集体建设初期一抓L走位班级：初一新生刚入学时z脸上还带着些许的稚嫩”说话也稚气未脱，家长们更是当成心肝宝贝一样地打着伞，拎着包，拿着水护送到校。他们对初中生活充满了好奇与渴望的同时，更多的是迷茫与困惑。作为班主任，要清楚地告诉学生们你会做哪些事情,需要学生们怎么配合；他们在这里要做哪些事，需要向什么方向奋斗。通过一段时间的观察，结合学生的性格特点及表现出来的整体特征对班级有一个走位。2.制订班规:几乎每个班主任都会采用这个方法，但未必大家都能用好它。那问题的关键在哪呢？首先，班规要让

3、学生自己定，做到公平、公正、公开，其次，班规不能太细化，有的甚至上课说个话、打个盹要扣几分都列出来。太细化的东西会限制住班主任的工作。当任何问题发生时，解决方案都不是唯一的r也不是绝对的,那么如果每天因为扣几分”罚多少将学生们的生活和学习热情浇灭，就得不偿失了。再次，班规的制订要体现出宽容管理、鼓励改正、改则奖之的原则，这样一来即便是犯了错误也能有机会去弥补。当然,有些方面要具体问题具体分析,班主任要把关,考虑周全。3•构建班风：班级风气是一个班级不断前进的原动力，如何构建良好的班风也是一门艺术。简单的方法可以通过召开主题突出的班会，

4、在校内外各种活动中进行引导，但如果要让班风一直吹，往上吹，就要常抓不懈，而且要讲究方法。例如对班内的骨干开小会带动班风；对有突岀特长或贡献的进行颁奖鼓励；对问题生谈话转变；定期带学生开展有班级特色的活动等。只有这样才能让学生们总是有新鲜感和创新性。二、班集体过渡期——养生活每天都在变化z学生的思想亦是如此,无论是青春期的烦恼还是考试前的焦虑都会干扰到学生们的情绪和正常生活。给予他们足够的关注；帮助学生平稳应对过渡期以及使学生在学习和生活上养成良好的习惯等都是班主任工作的重要部分。〃养〃不仅指习惯的养成，同时包括了各方关系的培养，师生情

5、感的培养，班级风格的形成等，这将是一个集体稳走的良好基础。1.与学生间的沟通：师生间的沟通是一门艺术，同一个老师会遇到各种各样的学生，老师的智商、耐性、心理、方法每天在接受考验。只有放下身段，降低身份，拉近距离,本着师德为重的原则走近每个问题学生的内心才能解决问题。2•与教师间的沟通：学生与班主任间的另一大纽带就是任课教师z班主任要善于与任课教师沟通及时了解学生的学习情况，问题所在，教师的心情，态度,遇到的问题等，而且要本着集体利益为重的原则进行调节达到共赢。3•与家长间的沟通：家长的作用在教育过程中不可忽视z家长作为第一监护人要起到

6、督促,监督,配合班主任进行教育，那么如何能让家长支持工作，积极配合、联合教育，共同解决学生的问题，就要本着沟通为主的方式去不断渗透,长期交流,真诚相待去实现了。三、班集体稳定期——放当集体进入稳定期”学生们可以很规律地学习、生活时，班主任要学会放手,相信学生们的潜力”给他们一个自由发挥的空间。俗话说得好,孩子总有长大自己走的那一天，不能老抱着，当然，〃放手〃也是有讲究的。1.权力下放：班主任不能让工作把自己栓住，要学会将权力下放。当班集体初见雏形、趋于稳定时，要试着把已经培养了一段时间的班委真正当成家的小主人，只有实践中检验、问题才能

7、出现，班主任才能随时调整，做好整体的把控。2.分级明确：班委的分工不明，分级不明,奖惩不明是导致班干部队伍闹矛盾,分〃帮派〃，互拆台的根本原因。因此班主任要做好协调工作，做到根据学生的特长、能力、综合素质等进行安排,让班委之间做到服从、月艮气、服管。3•定期总结：每周由班长组织对上一周情况进行总结，各部门负责人要说出做了什么，有哪些问题，今后打算如何改进等。这样不仅锻炼了学生们表达和总结能力，还做到了对班内事务及时通报，让大家都关心，人人要负责的目的。班级管理不是一件容易的事,班主任的脑子一定要不停地转z方法不断的更新，重要的是不断地

8、学习,坚持总结。只有在头脑中有一套经过实践总结岀的属于自己的理念、方法并将其在实际管理中反复使用、修正、再总结后，才是有效、实用的好方法，也才能在工作中得心应手，做一个轻松快乐的班主任，尽情享受学生带来的惊喜并乐在其中。