浅谈我国小学品德教育的发展方向

《浅谈我国小学品德教育的发展方向》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈我国小学品德教育的发展方向综述一、我国小学品德教育的现状及存在的问题及原因(-)我国小学品德教育的重要性(-)我国小学品德教育的发展状况(三)我国小学品德教育问题的存在原因二、西方小学品德教育对我国的启发(-)西方小学品德教育同我国的区别(二)西方小学品德教育制度对我国的启发三、我国小学品德教育的发展方向(-)小学德育课程实施途径与方法(-)小学德育教学发展新思路结束语内容扌商要：加强和改进小学德育工作，是全面深化索质教育的需要，是建设中国特色社会主义和谐社会，培养具有高索质，高品德的优秀人才的需要。本文从我国小学品德教育的

2、现状和教育中存在的问题为出发点，揭示了我国在小学品德教育中存在的某些问题，同时借鉴西方国家在品德教育方面的成功经验，阐述了对我国小学教育的启发意义，并对我国小学品德教育在制度和方法途径等方面的发展提出对策和建议。对我国在小学德育方面的教学发展提出了新的思路。关键词：小学：品德教育：西方德育：发展新思路一、我国小学品德教育的现状及存在的问题及原因(-)我国小学品德教育的重要性。德育是索质教育的重要内容。为了适应21世纪的需要，培养全面发展的人才，我们史需耍加强道德教育，把德育放在重耍位置上。小学生是祖国未来的建设者和接班人，他们的

3、思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体索质，关系到国家前途和民族命运，关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继冇人的人问题。如今，我国正处在社会转型时期，随着社会主义市场经济的发展和改革开放的深入，给新吋期小学生的成长环境带来了深刻的变化。如果对小学生的品德教育重视不够，或是缺乏冇效的管理，就口J能导致出现心理健康问题，莫名其妙的烦躁、波动、消沉、狂热等现象发生，不利于小学生的身心健康成长，因此加强对小学的品德教育制度的改革，对教学方法和方式的创新，对培养小学生树立正确的人生观，价值观，让他们从小就学会感恩父母、师长，友爱朋

4、友，做一个合格的对社会冇用的社会主义接班人是非常必要的。（二）我国小学品德教育发展状况改革开放以來，学校德育的内部和外部环境发生了深刻变化。从总体看，小学德育工作的主流是好的，但是还存在着不尽人意的地方，主要表现在以下几个方面。（1）德育的认识不足，管理缺乏有效性。改革开放以来，人们对学校德育的重要性、地位、任务总体上是趋于认同的，但存在着社会、家庭、学校认识不同步、不一致的现象。近十年以來，不少学校和地方党政部门都意识到德育综合治理的必要性，但由于对市场经济、社会的不可控因素认识不足，没有形成综合治理的机制和规范，人们对社会和

5、家庭影响因索在学生思想品德形成中的作用估计不足，因而导致了社会、家庭教育与学校教育的不协调和配合不当。此外，小学以教学为屮心的思想树立得还比较牢固，有些学校述错误地认为教学工作上去了，学校的德育也就无可指责了。从学校内部的管理来看，犬部分学校对德育工作抓得较紧，强调德育的计划，保证德育时间，明确方方面面的责任等等。但是，学校还没有形成冇效的德育校长负责制的管理体制，以校长挂帅、班主任为骨干、课任教师全员参与、党I才I组织积极配合的德育组织还不健全，党支部、团队、工会、政教处、教导处、年级组、教研组、班级德育工作的相互关系尚未形成

6、冇效的规范和常规。大多数学校人人冇责得不到落实，班主任对方方面面负责的现象还很普遍。（2）德育内容冇待整合，德育方法有待改善。改革开放以來，学校德育内容H趋丰富。从德育的范畴来看，心理素质教育、道德素质教育、思想政治教育、H當行为规范教育都成为学校德育涉及的领域；从具体内容看，传统美德教育、国情教育、“五爱”教育、时事政治教育、理想教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育以及世界观、人生观、价值观教育等内容都进入了学校德育。丰富的德育内容为学校德育现代化奠定了基础。但是，内容庞杂，缺乏系统性，如何整合极为广泛的内容，推进学校德

7、育课程化成为亟待解决的问题。内容丰富的同时是方法的灵活多样，民主性、实践性等生动活泼的教育方式大量涌现，已经产生了极为丰富的经验。但是，长期以来，德育工作过分强调思想改造，片面强调“晓之以理”的灌输，忽视通过“循循善诱”去激发学生在道德上自我完善的内在需要和机制，经常把对学生的德育要求和学生道德发展的自我需要和内在机制对立起來。因而大多数校长和教师仍然长于“管”和“灌”。而短于“放吗“导”，所以，灵活多样的德育方法有待丁•系统化、常规化。（3）学生思想道德现状令人担忧。总体上讲，学生思想道德的主流是好的，爱祖国、爱学习、有理想、

8、守纪律、I才I结同学、尊敬老师是我国中小学生的优秀品质和基本特点。但是，在现代社会中特别是在经济体制发生质变的过程中，小学生有了更多耳濡口染的机会，也有更多接受不可控强烈刺激的可能，市场经济的双重效应在他们身上发生了明显的作用。学生道德现状令人担忧，主耍表现在，