浅谈小学作文教学的现状以及相应的改革措施

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1、浅谈小学作文教学的现状以及相应的改革措施【摘要】写作教学是小学语文教学的一个重要组成部分，是对孩子们识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练，它最能集中地反映岀孩子们的语文水平。也就是说，写作教学质量的高低，直接影响到整个小学语文教学。但纵观现阶段的教学过程，写作是语文教学的一个瓶颈，现就为前小学语文习作教学中一些看法与同仁们共同探讨。【关键词】小学语文写作教学写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。但由于应试教育思想作祟，现今中小学写作

2、教学屮尚存在很多不足之处，作文教学现状不容乐观。在此，结合自身对作文教学的认识与感受，谈谈现今小学作文教学的现状以及相应的改革措施。一、小学语文学写作中的不良倾向1・重套路理论，轻思考能力在现今小学作文教学屮，教师为写作设置条条框框，在学生写作前关照的中心、主题、选材、开头、结尾等等一大套写作理论，让学生死记硕背，套用现成材料与模式。无形中朿缚了学生的“手脚”。教师错误的估计小学生的写作能力，要求学生写作的思想内容达到一定的高度，忽略孩子特有的思维方式。这种写作公式化的僵化训练，相当程度上，漠视了孩子们的个性化体验对他们对社

3、会及生活的敏锐洞察，导致作文中心不明、条理不清、语句不通、文法不顺。2•重书面表达，轻口语交际资料表明，小学生的口头表达能力随年级的增高而不断下降，其至逐渐退化。有的小学生书面表达文采斐然，能轻松口如地驾驭文宁，然而一到口头说话，例如演讲或班会课发言，则结结巴巴，条理不清，语句不顺,甚至影响人际交往。3•重课堂教学，轻生活细微写作的过程，是从客观外界汲取必耍的素材，经过头脑中的加工制作，再运用文字符号表达出来的过程。离开了“生活”这个最基本的素材源，所有作文便只是空中楼阁、海市蜃楼。然而目前小学作文教学中，把学生关在教室，苦

4、思冥想，闭门造车的现象却屡见不鲜。离开了生活，缺乏了感受与体验，造成学生对生活屮很多写作素材都不熟悉，冇的也是一知半解，导致小学生作文无话可说,假话连篇，东拼西凑。原本想象丰富,思维活跃的童心，由于缺乏了生活Z水的灌溉，写出来的东西往往苍白无力，毫无生趣可言。4•重形式指导，轻讲评交流反思我国的作文教学，为考试而教，追求功利性的现象比较普遍。多数老师的态度是你考什么，我就教什么；你怎么考我就怎么教。为应付考试，教师、学生找范文、套模式、背“范文”，为的是争取考试的高分，以这些虚假的分数來应付学生、家长及学校，全然不顾对学生的

5、作文能力是否有提高，对学生的终身发展是否有作用。而対作文后的讲评不够重视,常常批改完作文，写几句不痛不痒的评语，就把本子发给学生完事，并不进行有充分准备的讲评。作文讲评是对学生写作实践全面检查分析的总结，对学牛写作具冇重要意义。据资料表明,学生尤其是小学生,大都喜欢上讲评课，它既是师生思想认识上的交流，也是情感的交流，是学生期待的一次重要信息反馈。二、小学语文写作中行之有效的教育方法1•从生活中写起，从细微处入手由于小学牛的理性认识能力弱，对事物缺乏细致观察，常常是视而不见、听而不闻。针对这一弱点，教师就要在平常教学中引导孩

6、子们学会细致观察事物，积极调动各种感官，用眼睛看，用手触摸，用嘴品尝，用耳倾听，去充分感受事物的形味和声色等各方面。让孩子们说自己想说的话，写自己想写的事，抒自己想抒的情。让孩子们每天写日记，记下当天最有趣的事,有则长，无则短。教师可以和孩子们一起讨论当天发生过哪些有趣的事，大家说说聊聊，一方面帮助孩子们回忆，也拉近自己和孩子们Z间的距离,另一方面也帮助孩子对当天发生的事进行一个梳理，让孩子们知道自己可以写些什么。经常给孩子们介绍读到的一些好文章，共同探讨哪些地方让你感动了，文章是怎样表达出来的，给人什么启发等。因此，在写作

7、教学中，教师应该引导孩子们如何融入情境，畅所欲言，给孩子们一个广阔的天地，让孩子们尽情地挥洒。2•通过口语交际，激发写作兴趣写好一篇作文，一方面要有大量的素材积累,还要有自己本身的语言积累。在小学阶段，要求每个孩子写出好文章是不现实的，但要求孩子写清自己的建议、想法、记下会议或事情讨论的情况，还是有可能的，同时,细心的的教师会发现，教学练习屮的口语交际也是在为写作作进一步的准备。例如：讨论班级公约，记下讨论会的主要内容，和精彩、有效的发言,既做了一个实践，又能让孩子们在实践中写作，而且有内容可写。所以上好口语交际，对孩子们写

8、好作文是有很大帮助的。3•多一点呵护，少一些打击教师也要彻底地改变评价的要求，一切以孩子们需要为要求。对孩子们的作文大多应尊重其原貌，以鼓励为主，发现其中的一段或一句出色，要会加以表扬，以此来调动孩子们的习作兴趣。教师们可以从孩子们的作文中发现生动鲜活的东西，那是非常感动人心的东西。把孩子