浅谈图书馆在农村小学素质教育中的作用

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1、浅谈图书馆在农村小学素质教育中的作用莆田市荔城区八一希望中心小学黄少斌培根说过:“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船。它小心翼的把珍贵的货物运送给一代又一代。’‘而图书馆正是港湾，它能够以书籍为媒介，发挥图书馆的教育作用。通过挖掘图书馆潜在的教育实力，可以陶冶学生高询的情操，树立美好的人生观、世界观，培养学生独立性、创造性和实际工作能力，使学生各显所长，同课堂教育相互补充，相互促进，为学生真止成为一个和谐发展的高素质人才打好底色。随着新课程的全面实施，学校图书馆在培养并提高学生综合素质方面更显示出

2、它的重要作用。特别是农村小学的图书馆，其作用就更显突出。以我所在中心小学的几所学校为例，这些学校早就设有图书室，也有一些藏书,但一段时间来却未能真止发挥作用。一是藏书数量少种类少，这除了总体数量少还包括同一品种书的数量少，不适应学校图书工作的需要，不便于组织学生阅读;二是受场地条件限制，图书室、阅览室二者合而为一，又由于学校作息吋间、按事先安排的课表开展教学及有关活动，在能够读书的时间，大家都进图书室几乎不可能,即使是分批进阅览室，循环一轮，也有一个相当长的周期,造成仅有图书闲置，不能有效地在师生

3、中流转的问题;三是没有专门管理员，兼职管理员用于图书工作的时间有限,而且变动频繁，为了防止图书的流失,只要上级不检查，没有特别的需要，也只好管死不用,造成资源闲置浪费;四是图书室及管理人员专业化水平不高，都是不能搞教学的人员充任，管理不科学，谈不上阅读指导和参谋的作用迪造成了学校图书不能很好地尽其所用的问题。上述情况，仃丁受资金等条件的限制，又不可能很快地改变。那么，如何在现有条件下使农村中小学图书馆发挥应有的作用，下而谈几点拙见：一、在充实上舍得投入为了教育教学长远利益及学生发展的需要计，学校应

4、多渠道筹措资金,加大图书馆事业投入（我们八一希望中心小学是通过莆田市数字化图书馆建设工程和民间捐助等方式充实了图书存量）。体现出学校特色，使农村中小学图书事业真正走在科技文化发展的前沿，给青少年一代提供更好的精神食粮。同时,要严把进货关，要研究进书方式，以便管理、借阅。二、在管理上下工夫怎样管理才便于借阅呢？根据笔者的经验和思考,在管理上下工夫，分组集体借阅可以解决场地、管理力量不足等诸多矛盾。这就是以班级为单位，将有关学生分成人数大体相等的若干小组，集体借书，分组交换，轮流阅读。这样在一个星期或

5、一个月只借还一次书,但学生可以看到基本不同内容的书。照此阅读，便于检查、管理，大大加快了已有图书的流通周转速度。三、在方法上讲求灵活多样学校充实图书毕竟有限，但如果把个人闲散的书分门别类集中利用起來，则是对学校公共图书不足的很大补充。首先，动员各任课老师和学生把自己拥有的图书集中起来，分门別类，建立“班级图书角"供同学们交换借阅。为此，我们学校每个班级都配备了一个铁制档案柜作为书籍存放用，这样可以调动个人购书的积极性，多渠道解决了图书品种单调、数量不足的问题。再者，个人图书往往可读性强，范围更广,

6、使用时也便于监督，便于管理。四、在效果上做文章解决了图书的问题后，关键是解决读。一是遵循“课文无非是个例子”、“教是为了不需耍教”的原则，通过课堂教学、专题讲座辅导，使学生掌握读书的方法，培养其良好的阅读习惯。二是切实落实“不动笔墨不读书”的要求,引导学生做读书笔记，积累知识。还可以经常举行读书活动，读书心得体会交流及读书报告会等活动，监控学生读书,激发学生读书的积极性，使有限的图书发挥更大的作用。总之，农村中小学图书室工作应充分考虑农村学校、农村学生的实际,把多方面的积极性调动起来，走学校购书，

7、社会捐书，师生个人集书（所有权仍归自己）的路子，落实学生读书的措施，灵活地组织引导学生读书。同时，教育部门和新闻出版部门密切配合做好选书、出书的工作，以便多、快、好、省地充实农村学校图书室，或对口供应并不富裕的农村中小学生购买，以丰富学生的课外阅读，促进中学生综合素质和创新能力的提咼。