浅谈外来工子女体育教学的策略研究

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1、浅谈外来工子女体育教学的策略研究摘要：外来工子女由于受家庭、成长环境等因素影响，使他们在心里、情感和行为习惯等方面同城市学生存在差别，在体育教育教学过程中分析、了解、掌握他们的心理和行为习惯特征，因材施教、有的放矢，更好地做好学校体育教育教学工作，使外来工子女同城市孩子一样更好地接受教育，茁壮健康的成长。关键词：外来工子女关爱尊重良好的行为习惯策略随着城市经济的迅猛发展和城市化进程的逐步推进，大量农民工和外来工涌进城市并参与城市发展和建设，外来工子女如何更好地接受教育的问题日显突出，同过去城市学校体育工作相比，外来工子女的体育教学工作也有着新时

2、期的教育特点，我校90%生源为外来工子女。如何针对外来工子女特点开展好体育教学工作，以下作几点初步的分析、探讨和研究。一、外来工子女的特点分析（一）“爱”的缺失外来工子女大多数随父母来自于农村或中小城镇，当他们置身于五彩缤纷的大都市时，受到的心理冲击很大，很多因素造成了他们“爱”的缺失。1.“家”的消逝“家”的界定不全等同于居住的房屋，有房屋的人不一定有“家”的感觉；“家”的实质上指的并不是一个外部实体，而是内心的一种安适落定的感觉。外来工子女’他们随父母远离家乡，来到陌生的地方，又由于他们的父母多是从事低收入的体力劳动，居住条件差，同时还会因

3、父母更换工作而不断迁徙，过着居无定所的“半流浪式”的生活，这便会使他们产生无“家”可归的感觉，无法体会和感受家庭的温暖；他们离开学校后，要么在社会上游荡，要么一个人独守空房;当劳累一天的父母回到住地后，又很少与子女交流，即使交流，由于受到农村文化的影响，往往也只停留在表面上，并没有进行真正心灵层面上的沟通，这样势必导致外来工子女在心灵上感到孤独，情感上缺失“爱”的呵护。1.同龄人“关爱“的消逝由于城市和农村在教育和文化上存在差异，外来工子女在与城市孩子交流沟通上存在困难，造成了一些外来工子女性格内向、胆小、孤僻、缺少信心，常表现出自卑感；再遇上

4、一些城市人的挖苦和歧视，他们的心灵会受到极大的伤害，而此时期，正是情感的需求发展期，而情感又是一个人品德形成的必要前提，外来工子女缺少同龄人之间的帮助、关爱和尊重，对他们今后人生良好品德的形成和健康发展产生严重不良的影响。（二）良好行为习惯的缺失外来工子女从小生活在农村，受家庭和环境的影响，多数孩子得不到良好的品德教育和良好的行为习惯的培养，主要表现为：1•学习习惯差这些学生缺少良好的学习习惯，上课注意力不集中，易分神、多动；体育课上易被环境因素所影响。2.学习基础薄由于没有受到学前教育，学习体育常识和动作较困难，身体协调性差，节奏感没有，听不

5、懂口令，学习效率低。3.心理问题重心理上存在自卑心理，性格大多数比较内向，不敢与老师说话，不容易与老师和同学沟通，分组活动时，纪律散漫，不服从指挥。二、针对外来工子女的特点，学校体育教学采取的策略：（一）关爱、尊重学生，做外来工学生的知心朋友爱是教育的前提，是教育的最佳方式，外来工子女更加渴求来自于教师和同学对他们的尊重和关爱。教学过程中，教师要面向全体学生，在对待学生一视同仁的基础上，对外来工学生“多一点关爱”、“多一点理解”、“多一点帮助”、“多一点宽容”；教师还应多了解他们，了解他们的成长环境，了解他们的性格特点；在他们进行体育活动中遇到

6、困难时，多给予辅导和帮助，让他们逐步树立克服困难的信心，让他们感受到教师对他们的一片真诚和关爱，消除他们心中的自卑感和戒备心，真正做他们的知心朋友。（二）注重良好行为习惯的培养著名的教育家叶圣陶说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……一个学生如果有了良好的体育行为习惯，他们就会对体育学习感兴趣，可以积极的克服体育学习中遇到的困难，体验到体育运动所带来的乐趣。教学中，体育教师首先要建立严格的课堂纪律，要求学生学习过程中要认真、积极思考、不走神；练习中精神饱满、听从指挥；其次要训练学生遵守课堂纪律的能力，要让每位学生知道体

7、育教师的教学风格和教学习惯，如哨音的运用、口令的下达分别表达什么意思等等，既有助于教学质量的提高，也培养了外来工学生遵守纪律的能力；教学中，对外来工学生的体育学习过程要及时肯定，给予语言激励，正像教育家陶行之曾说过：“儿童都有希望获得被认可的天性”，面对外来工学生的点滴进步，体育教师更要以欣赏的态度来对待。（三）培养外来工学生良好的性格性格是个性的核心因素，良好的性格对于学习、成长具有重要的影响，而人的性格又和交际关系、心理健康有着密切的联系。外来工子女由于成长、环境等因素影响，造成了许多孩子内向、孤僻、不合群的性格特点，而小学阶段又是性格的形

8、成期，体育教师应利用体育教学培养他们良好的性格，使他们乐于交往、兴趣广泛、与人和谐相处和积极进取。如在体育分组中，常会发现个别外来工学生不愿参与活动，