浅谈如何培养幼儿的自尊心和自信心

《浅谈如何培养幼儿的自尊心和自信心》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈如何培养幼儿的自尊心和自信心具冇自尊心、自信心和其他良好心理素质的人，能更好地适应社会的发展。幼儿时期是一个人个性形成的重要时期，是可塑性最大的时期，也是培养自尊、自信的重要时期。在教育实践中，我发现许多幼儿常常会产生自我否定的自我倾向，表现为缺乏白尊、自信，对许多事无热情，行动消极、被动、退缩，不敢当众发言，具有较强的依赖性。一些家长也反映自己的孩子常把“我不会”、“我不行”挂在嘴边，尤其是小班幼儿，更常常表现为胆小，甚至在陌生人面前或全班小朋友面前不敢大声说话，没有主见。自尊感是幼儿自我意识中最具有积极意义的情感成分，是幼儿心理健康

2、的重要指标之…。自尊感得到满足，将使幼儿感到自信，产生积极的自我肯定。因此，从小培养幼儿的自尊感自信心，对幼儿一生的发展都非常重要。一、真挚的爱、真诚的评价树立幼儿的自信心所谓“亲其师，才能信其道”。孩子喜欢教师，教师的话才会更有分量。赢得幼儿的喜爱，最直接的的方法就是爱孩了。鲁迅先牛冇句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。爱心不是教育的全部，但爱心是教育最基本的前提条件。在幼教工作中，教师的爱能使孩子产生积极的情绪体验，

3、从而转化成他们接受教育的内在力量。因此，教师必须树立正确的儿童观，以信任、肯定、鼓励的态度对待幼儿。幼儿对成人的评价非常敏感，往往以成人的评价作为自我评价的依据。美国精神病学者沙利文认为，一个人在他的生活中，会山于某个重要人物不经意的、不恰当的评价而丧失自尊和自信。对幼儿来说，父母、教师就是重要人物，如果成人经常随意地指责他，那么幼儿会感到自己很笨、很不好，这种消极的自我体验几经反复就会固定下来，从而破坏幼儿的自信心，使他形成自卑心理。而经常得到成人们肯定、鼓励的幼儿则能从成人对他的肯定与鼓励中感到信任，从而产生自信心。因此，我在教育过程中

4、充分注意自己対他们的评价和态度，在活动中肯定和鼓励他们，如爱抚、点头、微笑、夸奖等，从不随意去批评他们，更不使用消极的语言评价和一味地斥责。总之，我时刻提醒自己对幼儿的评价必须做到客观、公正，多肯定、多鼓励。教师在帮助孩子树立信心的同时，要注意培养幼儿个性。止确引导孩子，让孩子感受到我们的关心和爱。同时，要让孩子恰当地反映他们的情绪，以便我们及时了解他们的身心状况。那么，怎样才能让孩子反映出他们的情绪呢？第一，倾听，当孩子有向我们倾诉的愿望时，一定要耐心倾听。第二，不加评论地接纳孩子的感受,给以适当的引导和鼓励。第三，事后引导孩子讨论他们的

5、感受。这一步主要针対孩子表现出比较极端的情绪时采用。在出现这类情况时，可以等孩子的情绪平静后，再跟他们讲道理，探寻导致问题的原因。二、细致的引导帮助孩子建立积极的自我形象儿童自我形象是指儿童对于自身能力和自我价值的认识，与儿童的自尊心紧密相关。教师应注意不要用静止的眼光对孩子作不恰当的评价和判断，对孩子的能力和行为的负反应不要过多,要充分信任孩子，帮助孩子发展他们的优点，克服缺点。当孩子取得成功时给予适当的表扬，并提出新的希望和更高的要求；当孩子遇到问题和挫折时，耍帮助他们渡过难关，激励他们从失败中奋起，让他们相信最后一定会成功。三、丰富幼

6、儿的知识，提高幼儿的能力，增强幼儿的自信心能力强的幼儿往往比较自信，在教师和伙伴的面前敢说敢做，不怕困难。相比之下，能力差的幼儿就容易产生自卑心理。因此，培养幼儿的自信心必须与培养幼儿的多种能力结合起来，使幼儿的口信心建立在实实在在的基础上。在活动中，我运用各种形式来丰富幼儿的知识，引导幼儿学常识、学数学、学语言，引导幼儿动手动脑，手、眼、脑、口，协调并用，调动幼儿的学习兴趣。使他们能够在学屮玩、玩屮学，在丰富幼儿知识的过程屮有序列地培养幼儿的观察能力、记忆能力、注意力、想像力、比较概括能力、思维推理能力、动手操作能力。除培养以上几种能力外

7、，还应重视培养幼儿的交往合作能力0我总是以大朋友的身份参与到幼儿同伴交往中，并积极引导幼儿建立起平等融洽的同伴关系，让每一个幼儿都被同伴和团体接纳。这一点对于培养幼儿的自信、自尊非常重要。幼儿在与同伴的交往屮，若是获得愉快的、积极的体验，就会产生自信，因而更加主动地与环境交往，积极愉快的交往经验可以提高自信,自信的增强也会引发更强的交往主动性，两者互相促进形成良性循环。反之，若得到消极反馈，孩子往往会产生不愉快的情绪，进而妨碍他积极主动地与环境交往，以致造成恶性循环。在游戏活动中，能很好地培养幼儿与同伴合作做事的能力，很重要的一点就是教给孩

8、子正确的交往技能。人际交往是双方互动过程，语言在交往中起很大作用。所以，教给幼儿用语言交往是很重要的。此外，述应让孩子学会乐于助人，友善待人，互相谦让，还应照顾他人的利益和需要，