浅谈如何提高高职院校会计双语教学质量

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1、浅谈如何提高高职院校会计双语教学质量第卷第期广东农工商职业技术学院学报•，年月高职教育理论与实践浅谈如何提高高职院校会计双语教学质量莫琳广东农工商职业技术学院财经系，广东广州摘要:双语教学是指用一门外语作为课堂的主要教学媒介语教授非语言科目的知识性科目。在中国，绝大多数的学校实施的是用英语进行知识的讲解，但并不绝对排除用汉语进行辅助教学。该文通过对英汉双语教学的意义和现状分析，提岀要提高高职院校涉外会计的双语教学质量，关键在于师资、教学模式、及教学管理和评估制度。关键词:高职院校;双语教学;西方会计;教学改革中图分类号：？文献标识码：

2、文章编号：？？一、对双语教学重耍性的认识了专业教学与英语教学相分离的现象，也改变了传统年月，国家教育部在关于印发《教育部英语教学重视知识、忽略实际运用能力的情况。双语年工作要点》的通知屮指出，要大力发展职业教教学将英语作为其中的一个媒介和工具，在教师传授育，其中提到要进一步加强双语教师培训、教学研究专业知识的同时，促进了学牛结合专业知识提高英语和教材建设。这意味着双语教学不仅仅只在普通高的听、说、阅读能力。开展双语教学，对高职学生今后等木科院校中得到重视和推行，高职院校也应该逐步的学习和工作起到积极的作用,对全面提升高职高专重视、研究

3、并建设适应于高职院校学生的双语课程，教学质量具有重要的现实意义。些高职院校己经选择了部分专业课程作为双语教学试点。随着世纪经济全球化的不断发展，广东二、双语教学的现状一我国双语教学的现状作为中国对外贸易重要的窗口之一，外语尤其是英语在就业岗位上的运用显得十分重要。由于工商管理、我国高等学校的双语教学起步于年，随着会计、金融等经管类专业的工作内容逐步国际化，要社会经济发展对高端人才需求的不断扩大,双语教想实现高职教育与国际接轨，培养适应对外开放和参学在各高校越来越普及，但由于它在我国述是属于加国际竞争的高端应用型技能型人才,高职教育必须

4、新兴事物，目前仍然处于试验和探索的阶段。同时，继续改革发展。开展英汉双语教学，可以改变目前由由于地区和学校规格不同等诸多因素，双语教学受于我国教育国际化水平比较低而造成的我国学牛在到了师资、教材、学生英语水平和资金的限制，各类国际就业市场竞争中的为势现状。？双语课程的实施过程与效果存在较大的差异。在各式各样的双语教学模式屮，渗透式双语教学模式是广东农工商职业技术学院作为广东地区重要的目前较为流行的形式，即教师先用英文教授知识点高职院校之一，肩负着培养一批具有国际视野的技术再用中文重复讲解的方法，这样既考虑到英文授课应用型专门人才的重大

5、使命，加快提升专业服务产业的必要性，乂通过中文重复的形式保证了专业课的发展能力是学院的重要工作之一。要想广东农工商教学质量。职业技术学院的学牛拥有更多进入合资与外资企业工作的机会，这就要求他们除了具有较高的综合素通过双语教学在各高校的相继开展，学生外语质、扎实的理论知识和较强的实操能力以外，还应具的习得不再局限于外语课上,而是在专业学科中的所有学习活动过程中得到了耳濡目染的外语学习效有较高的英语交流能力。学院根据年专业人才培养方案,要求每个专业确定一门专业课实施双语教果。近年来，高职院校逐步推行英汉双语教学的学,这正是高职院校对旧的教

6、学方法的改革、对传统试点，双语教学的实践探索成为了我国高职教育加强人才培养模式改革、培养社会高端技能型专门人教学观念的改变的具体体现。通过双语教学，既改变收稿日期：？？作者简介：莫琳一，女，广东广州人，广东农工商职业技术学院财经系教师,硕士，主要从事会计学研究。广东农工商职业技术学院学报第卷方法与手段对其的影响见表所示。表学牛对双语课程的其他看法对双语教学的担忧多选认为最制约双语教学效果的因素多选•增加了专业课程的难度％•教师的口语％•自身英语能力不足，不能理解所讲内容%•学生的听力％•会影响考试成绩％•专业英语词汇和背景知识％•有关

7、教师教学水平有限%•教学方法与手段%•学习时间不足,没有进行充分的预习和复习%断提升自己的专业英语水平外，还应利用英语作为三、会计双语教学实践的思考工具检索阅览国际会计前沿文献，了解和掌握国际一会计双语教学实践的障碍会计的最新动态,紧跟国际会计发展的趋势不断更•学生素质新会计专业知识并能形成价值较高的研究成果，专无论教学过程中使用的是全英教材还是英汉对业知识与时俱进;另外，学校可以通过与国内外院校照教材，高职院校会计双语教学最大的挑战是学生的建立长期稳定双语教学合作的机制，开展中外教师基础和素质不平衡影响了学习效果，一方面,双语课交流

8、学习的培训活动，或提供会计专业教师短期出程本来就对学生的英语水平要求较高,但实际上基础国进修的机会，提高双语教师团队的专业素质与外薄弱和参差不齐的英语水平会导致一部分学生产生语水平；那些既熟悉会计国际惯例乂掌握国内会计、