浅谈师生有效沟通的三条技巧

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1、浅谈师生有效沟通的三条技巧【摘要】成功的教育取决于多项因素，其中一个很重要的因素是师生之间的有效沟通,尤其是班主任与学生之间的沟通。很多时候，如果班主任和学生之间能够架起一座心与心之间的桥梁，问题就会如冰雪般消融。关注、宽容、含蓄都是师生沟通的有效技巧。【关键词】有效沟通关注宽容含蓄成功的教育取决于多项因素，其中一个很重要的因素是师生之间的有效沟通，尤其是班主任与学生之间的沟通。很多吋候，如果班主任和学生之间能够架起一座心与心之间的桥梁，问题就会如冰雪般消融。如何在师生之间进行有效沟通，起到触动学生心灵的作用？下面浅谈我在这方面的点滴做法。一、关注教育要面对全体学生，要关

2、注每一位学生。班主任关注的口的是要让学生知道：我在乎你，我重视你，我关心你。小琪是我教过的一位女学生，长得挺可爱，成绩也好。她的父母在外地打工，一年才回来一次。她早熟，喜欢和男生玩。开始的时候我认为这很正常，男女同学的单纯交往，老师不应该过分敏感。可逐渐我发现，小琪在和异性交往的吋候迷路了。小琪开始喜欢打扮，想引起旁人的注意，学习也没以前用心,还给男生传小纸条。为此，我冇意识地找她谈心，我告诉她十四、五岁对异性有好感这是正常的青春期心理，和异性的止常交往是有好处的，但如杲没把握好分寸，就会对自己造成无法弥补的伤害。在谈话的过程中，我自认为做到了晓之以理、动之以情。可是后来

3、发生的一件事，却让我看到之前的努力并没有多大的效果。事情是这样的：一位老师告诉我，小琪在校服袖子上写上了一句“我爱你”，后面还有一个男生的名字。我把小琪找来，把校服袖子一拉，说:“你穿着这件校服去校园走一圈，让大家都看看你。”一听完我的话，小琪的脸就扳了起来，一副拒人千里Z外的样子。我一惊，马上意识到自己刚才的话伤着她了。“老师只是和你开个玩笑，你冋去好好想想自己这样做究竟对不对。”说完，我就无奈地让小琪走了。一种挥之不去的挫败感袭上我的心头。我决定先将问题暂时冷却一下。在往后的一段时间里，我不再和小琪谈异性交往的问题，但却一直关注着她。寒假里，中国遭遇了前所未有的大雪灾

4、。小琪的父母受天气影响未能回家过年。小琪失去了一年见一次父母的机会。我知道后，在新学期开学的第一天，找来小琪闲聊了一会儿，然后给了她一封利是。我说:“老师代你的妈妈给你一封利是，希望你长大了一岁，会更懂事，更快乐！”这一封利是让小琪冇了很大的转变。她仪容端庄了，学习认真了。她还在周记中写道「'老师，我知道错了。您像妈妈一样关心我，如果没有您，我会一直沉迷。老师，我爱您。”后来，小琪以优秀的成绩顺利升上了高屮。“教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。”我一句不经意的呵斥，差点让我和小琪的关系闹僵。幸好，我及时用自己真挚的情感时刻关注着这个孩子,把握住教育契机，向小琪传达了爱的

5、信息，这是一种心灵的对话。二、宽容宽容是爱，宽容也是教育。班主任要宽容地对待每一位学生，让学生在轻松和谐的氛围中明辨是非，改过自新，健康成长。华辉是我班的一个调皮生，气量小，吃不得亏，但是他占人家便宜又理所当然，所以常会和同学闹矛盾。冇一天，华辉来告状：“老师，罗彬摔烂了我的眼镜盒！”我安抚了华辉的情绪后让他离开，然后把罗彬找来。罗彬是班里的一个小干部，做事爽快、冲动，不顾后果。经过询问，我很快就了解了事情。原来是华辉先抢了罗彬的校卡取笑他，罗彬一气之下就把华辉的眼镜盒一摔。我对罗彬说：“华辉手多，这你知道。你的心情，老师也能理解。现在请你静卞心想想，自己哪些地方做得不够

6、好？”罗彬想了一会儿就说话了：“无论华辉做了什么，我都不应该摔东西。”“那你认为现在该怎么办？”“我会修好眼镜盒还他！”我把罗彬的决定告诉华辉，原以为事情就可以结朿了。没想到，华辉说：“谁要他修，修好了还不是会烂！我要他赔！”“同学间不要斤斤计较……”我试图说服他。“我也会摔东西，我想把他的眼镜盒也摔烂，我还想打人呢！”华辉发起了脾气。我气不打一处来，真想狠狠地骂他一顿，可我强忍住了怒火。因为我知道，只要我一发火，华辉就会昂起他那不羁的头。我很快冷静了下来：“你可以去摔东西，可以去打人，可为什么你没有这样做呢？因为你知道这样做是不对的。老师知道你刚才说的是气话而已。现在你

7、来说说，你究竟想罗彬同学怎么做呢？”听了我的话，华辉的态度缓和了下来，但坚持要罗彬赔眼镜盒。我把华辉的要求告诉罗彬，刚开始罗彬有些诧异，接着就同意了。当把新眼镜盒交到华辉手里时，我说：“罗彬已经为自己做错的事负上了责任。在整件事中，难道你一点过错都没有吗？”此时的华辉终于承认了自己的错误。很快，华辉和罗彬又玩在了一起。两个男生，一个爱面了、逆反心强，一个易冲动。罗彬摔烂了同学的东西,如果因为他是班干部，我就严肃地批评他；当罗彬态度恶劣时，如果我急躁了，结果还会是这样吗？我想肯定是不一样的。当学生犯错时，作为班主任，如果不和学生